基于行业标准的代学徒制建设研究—中职汽修专业企业学区实践.docxVIP

现代学徒制典型案例基于行业标准的现代学徒制建设研究—中职汽修专业企业学区实践现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式，其教育对象包括学生和企业员工。对学生而言，就学即就业，一部分时间在企业生产，一部分时间又在学校学习。作为一种新模式，在推广中需要企业和学校专门制定相应的人事政策进行支持。企业学区办学模式是校企合作形式之一。其核心是做中学，理实一体，学用一体，符合人才培养规律，有利于学生掌握岗位技能。在学区里，教师管理，企业以师带徒，相得益彰，避免放羊式教学。学生分阶段到企业，按照行业与企业标准进行管理和评价，便于和企业磨合融合，它已经具备了现代学徒制的基本特征。本案例主要研究中职学校的汽修专业企业学区实践和探索。一、实践意义作为人才培养模式，企业学区的意义和价值在于;1．提高毕业生就业对口率和就业质量。我校汽修专业学生就业对口率巩固率一直不高。2009级31名毕业生仅有8名从事汽修职业，巩固率仅为26%。2010级35名毕业生有12名从事汽修及相关行业，巩固率为34%。就业对口率和巩固率不高，缘于学生对企业和专业认识理解不到位，对专业和岗位技能不熟练。有了企业学区模式，更容易破解这个难题。2．在企业学区里，采取工学交替、多岗轮训、项目教学手段训练学生，从懂岗、熟岗到精岗实现汽修专业能力逐级提升，因而它有助于教师因材施教，学生发现专业兴趣点，及早定岗，提高汽车修理工的操作技能，