如何在英语汇中找乐.docVIP

如何在英语词汇中找乐 【摘要】 新课程标准对于英语词汇的要求提高了，牛津英语7A的单词量就相当于以往旧材料初三的单词量！由于农村小学英语教学没有跟上，考试不做重点，所以即使《牛津英语预备教材starter》对单词已做适当的衔接与铺垫，但仍有大部分的学生反映掌握英语词汇很难，经常是学了新的，忘记旧的，或者是死记了一大堆词而不会用。有的学生由于词汇量少，看不懂课文，听不懂录音，因而丧失了学习英语的兴趣和信心，可见词汇教学是英语教学中的一个难点，也是提高英语教学水平的关键。 【关键词】 词汇意义 强化音标 构词规律 词汇教学 玩中学词 一个人词汇量的大小也表明了这个人英语水平的高低。如何扩大词汇量成为学生所面临的挑战之一。随着社会的发展，语言也在不断发展之中。新的词汇不断出现，旧的词汇又增新义，大量的外来词不断涌入，这些都使得英语词汇的学习变得更加困难。这大大打击了学生学习英语的积极性，使很多学生一看见英语词汇就头疼。如何提高词汇教学的效率，如何激发学生学习英语词汇的兴趣成为英语教学的首要任务，其重要性由此可见。目前的词汇教学不能再像以前一样“灌”给学生，因为各单元的词汇量大，如果还是“填鸭式”的教学，只会迫使学生更早的对英语失去信心和兴趣。为了提高词汇的教学效率，突出重点，分散难点，有的放矢，高效的组织学生词汇学习，应重视词汇教学方法的研究，如新单词如何呈现，知