学前班游戏课中德育教育.docVIP

学前班游戏课中的德育教育 德育是学校教育的基本内容之一，对受教育者各方面素质起导向和促进作用。对学生来说，他们正处在人生的起步阶段，在此阶段更要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成，抓住时机进行德育渗透。“游戏教学是教学情景化和交际化的重要组织形式之一,它有助于激发的学习兴趣,减轻压力与负担,帮助他们掌握知识与技能,增强参与意识、竞争意识,培养与他人合作的精神。教师必须在遵循一定的游戏原则,针对具体教学目标,结合特定教学内容,采用有趣好玩的形式,组织全体学生进行语言操练和语言交际活动。”游戏教学是帮助学生学的一种有效的教学形式。孩子天性好奇、好动、好胜，注意力不能持久，意志薄弱，很大程度上凭兴趣支配学习，通过游戏大大调动了学生学习兴趣和主动参与的积极性，让学生感到学习英语是一种乐趣而不是负担，从而保持一种“”的主观欲望。 　?在实际教学过程中，学校的德育，花的力气不小，虽然也收到一些效果，但总觉得效果不很理想。其中一个重要问题，就是我们的德育既缺乏人文教育基础，又不是以培养人文素质为目标，而是以适应目前的需要为目标，功利性很重；缺乏情感性是现行德育的实效性差的另一个重要原因，在德育实践中，教育这自身缺乏情感投入，有些仅仅是例行公事的向学生讲解、传授道德规范，连自身都觉得索然无味，不要说激发学生积极的情感去体验、去实践了；不要说学生知、情、意、行的协调发展了；更不要说主动