尊重规律，提高英语教学实性的研究与实践.docVIP

《尊重规律，提高英语教学实效性的研究与实践》 课题研究报告 北京教育学院朝阳分院 季 燕 随着教育的发展和新课程改革的不断深入，对英语教学提出了前所未有的新的要求和挑战，如何以高质量的优质教学迎接挑战，是每一位英语教师共同面对的问题。针对当前新课程改革的不断推进而出现的种种问题、英语教师在新课程教学的实施过程中遇到的一些难题与困惑，我们选择了中国可持续发展教育项目（ESD）“十一五”课题《深化尊重教育的研究与实践》子课题：《尊重规律，提高英语教学实效性的研究与实践》的课题研究。该课题, 意在对当前中学英语教学中存在的问题进行深入地研究和探讨，在传承的基础上，尊重英语教学规律，力争在提高英语教学实效性上有所突破、有所创新；力求探索出能够解决实际问题的方法与策略。 一、课题研究基本情况 《尊重规律，提高英语教学实效性的研究与实践》课题实验于2007年开始，2008年立项为国家级“十一五”课题的子课题。课题组25名成员分别来自朝阳区7所学校。 （一）课题研究目标与内容 1．研究目标 该课题的研究与实践是以深化英语教学改革为动力，推动课题研究的全面进行；以提高英语教师素质为核心，促进英语课堂教学的改革；以强化课堂教学行为为关键，规范教师教学行为；以提高课堂教学实效为重点，加快学生能力的提高。本课题的研究总目标是：在尊重英语教学规律的前提下，如何全面提高英语教学实效性。 2．研究内容 尊重