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教育本质属性教育是人类所特有的，有目的有意识自觉传递社会经验的活动以人的培养为直接目标的社会实践活动存在教育者受教育者教育活动三要素之间的矛盾教育的相对独立性1教育具有继承性2教育受到其他社会意识的影响3.教育与社会政治经济发展不平衡学校为什么起主导作用1有目的有计划有组织的培养人的活动，规定人的发展方向2通过专门教师训练，效果好3控制影响学生发展的因素4给人的影响比较全面深刻学校对个体发展的特殊功能学校佳偶按社会对个体的基本要求足对个体发展的方面和方向做出社会性规范加速个体发展的特殊功能基础教育对个体发展具有即时和延时的价值学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能学制建立的依据生产力发展水平和科学技术发展水平社会政治经济制度青少年儿童身心发展规律国内学制与国外学制义务教育特点强制性 义务性普及性，统一性免费性，公益性试述现代教育制度的发展趋势?1?加强学前教育并重视与小学教育的衔接?2?强化普及义务教育，延长义务教育年限?3?中等教育中普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展?4?高等教育的类型日益多样化?5?教育的国际交流加强教育目的的作用导向激励评价中学教育科研意义解决教育教学问题的需要促进教师专业不断发展3不断激发教师对于工作的热情基本方法：观察法、调研法、历史法、实验法课程：是各种各类学校为实现噢诶样目标而规定的学习科目及其进程总和。教科书做用学生在学校获得系统知识、进行