第九课第二框维护社会公平8.pptVIP

是否公平大家谈 判断下面的情况是否公平，并说明理由。 期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当时的真实感受。 希望大家更清楚的认识到公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。 一、理智面对社会生活中的不公平 教材103页事例： 如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？ 如果你是小曾，你会如何来解决？ 如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。 我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。 对待不公平的正确作法 　　小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小萓心里很委屈。 　　上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。 　　秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。 　　他们的想法有什么道理？ 　　是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？ 对待不公平的正确作法 当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不访调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观的对待生活中的“不公平”现象。 当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时， 当有人排斥异已，处事不公时， 我们应上前劝阻 我们应检举揭发 我们应主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 遇到以下情景，你会怎么做？ 公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 对待不公平的正确作法 　　第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平； 　　第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念； 　　第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 面对不公平现象我们正确的做法 阅读分析：教材105页事例 小吴的行为影响到哪些人的利益？原 因是什么？ 小吴可能怎么做？她的行为会带来哪 些后果？ 二、自觉树立公平合作意识 社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。 小张的分数最高，大家为什么并没有觉 得不公平，反而为他高兴？ 为什么以后的活动大家不愿意找小王？ 为什么老师没给小亮分数？ 阅读分析：教材106页事例 我们在合作中，要主动承担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平，合作将难以为继。 公平合作意识主要表现在三个方面： 　　第一、积极承担责任，不取不应得的利益； 　　第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解； 　　第三、合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。 一个良好的社会应该是一个好的稳定持久的合作体系，它应当使每个参与合作者得到他合理期望的东西。公平的合作，必然是互惠的，树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 1、张矿长认出企业的成绩每个人都有贡献，因此，全矿每个人都应该获得奖金。但是在奖金分配上不能搞平均，应该按责任大小、贡献多少拉开档次。如果奖金分配不公，就会打击干部和工人的工作积极性。你认为张矿长的看（ ） A、正确，每个人都应该有奖金，否则会影响到大家的积极性。 B、正确，但在操作中无法做到，因为每个人都会强调自己的贡献。 C、不正确，全企业人人有份实际上就是平均主义。 D、基本正确，但是应该根据有效的测评来确定每个人的贡献大小，不能每个级别一刀要。 D 2、你认为在出现问题和危机的情况下，张矿长首先应该（ ） A、提高工人的工资，激发他们的积极性。 B、修改资金发放办法，提高工人的资金金额；同时严惩事故责任人。 C、和工人沟通，了解工人的想法，让他们发表意见。 D、责令各级管理者进行严格监督。 C / 配资平台哪个好 分析过/每壹各诸人都有足够の动机/都可以成为嫌疑对象/所以无论竹墨说出哪壹各人他都别会惊讶/假设竹墨说是受苏培盛指使/他倒是要震惊至极/而情理之外/则是因为他别想那各人是淑清/可是换作另外任何壹各人/他就愿意承认那各现实吗？壹样别愿意/无论是哪各诸人/他都别愿意/她/能做下如此令他失望又痛心の事情/壹直以来他都希望他の诸人们能够真正做到