《出色的主持人口才》教案.doc

《出色的主持人口才》教案 [教学内容] 出色的主持人口才 [授课时数] 1课时 [授课类型] 讲授示范课 [教学方法] 讲述法、分析法、案例研讨法 [教具准备] 多媒体课件 [教学目标] 一、知识目标 1、了解主持人口才的基本要求和主持人的忌讳. 2、掌握当好主持人的语言技巧，明确开场白、串连词、结束语的常用技巧。 二、能力目标 1、培养学生迅速把握观点、组织语言的能力。 2、培养学生恰当运用主持人技巧，写作会议、活动及节目主持词的能力。 三、德育目标 1、培养学生尊重他人感受、顾全大局的意识。 2、激发学生增强语言修养的同时重视品德修养的热情。 四、心理素质渗透目标 1、培养学生平和自信的心态。 2、激发学生的表现欲与创造性。 [教学重点] 掌握当好主持人的技巧。 [教学难点] 把握开场白、串连词、结束语的常用技巧。 [教学关键] 从学生已有的对主持人口才的认知为起点，对案例进行充分研讨， [教学过程设计] 第一环节：导入新课 在社会活动、文艺活动、广播电视，婚丧仪式等各种场合，都活跃着主持人的身影。中央电视台有些栏目，如《鲁豫有约》，《杨澜访谈录》，《小崔说事》等，干脆直接以主持人的名字命名。著名主持人倪萍说过：一台节目，主持人是门面，主持人砸锅了，一台节目，全得报废。可见主持人在现代社会中，起着越来越重要的作用。同学们，你可能看到过无数的主持人，说出一位你最喜欢的主持人，并简要说明为什么喜欢他（她），最好说出这位主持人说过的给你印象最深的主持语言。 出色的主持是丰富多彩的群体性活动有节有序地进行的重要条件，是保证活动成功的一个基本条件。而主持得是否出色，是否成功，很大程度上取决于主持人的口才。所以想做一个出色的主持人，就要懂得主持人口才的特定要求和技巧，并根据自身的特点能力，力争形成鲜明，独特的主持风格。 第二环节：讲授新课 一、主持口才的基本要求 主持，因群体性活动的多种形式而呈现多样性，不同的活动内容和对象对主持的职责和口才等的要求也不尽相同，但不论何种活动形式主持人口才施展均须符合以下几点。 (一)“说什么”和“怎么说”应有针对性 1、内容的针对性。每一次活动均有其特定的主题和中心内容，主持的语言内容必须从开场白到结束语都要与主题思想和中心内容相关，即便是说一些轶闻趣事，生活小事也应如此。 [示例1] 王刚主持一台关于摩托车的节目时说了一段开场白：“观众朋友，你们好，我叫王刚，今天我们《服务桥》的工作人员将带您去摩托王国了解一下摩托车的保养和维修。我忽然想到告诉骑摩托车的朋友一件事，骑摩托车一定要小心，我刚才在来电视台的路上，由于思想开小差，车子把我丢到马路边的沟坎上。不信，你看，还挂了点花。”说着让观众看他小腿上的伤痕。 [评析] 主持人王刚叙述的这个刚刚发生在自己身上的真实事例，和节目内容有关，用在这里显得自然而又亲切，在告诫所有骑摩托车的朋友要小心驾驶的同时，也体现了服务类节目对观众的贴心关怀。这对节目内容是一个丰富，对节目主题也是一次升华。 2、 对象与场合的针对性。主持人的语言除了因事而异，还应讲究对象与场合的针对性。 主持青年人的活动，语言应当活泼明快，充满朝气，富于哲理，寓意深刻；主持老年人的活动应稳重、谦虚、真诚； 主持儿童节目就应当适应儿童天真无邪，好“玩”的特点，要活泼、真切、新“奇”、寓教于乐，有较强的具像性、娱乐性、激励性和真实性。 主持文艺活动的语言应当生动活泼、热烈欢快，富有情趣； 主持婚礼则应适应热烈、喜庆、吉祥的主旋律； 主持政治性活动就要庄重、质朴。 主持秋天的活动应谈点秋色， 主持冬天的活动可以说点冬景， 主持春天的活动则要讲些春光。 [示例2] 这是某市跨世纪青年素质挑战赛的结束语： 青春是蓝色的海，我们在风浪里搏击 青春是绿色的河，我们唱响时代的主旋律 青年朋友们，当跨世纪青年素质挑战赛的帷幕徐徐落下的时候，年轻的我们，应该走上一个新的起点，按挑战赛的要求，全面提高个人素质，在我市跨世纪的新征途上谱写出辉煌壮丽的篇章！ [评析] 这段结束语充满青春的激情和感召力，既考虑到活动对象是年轻人的特点，又能结合赛事本身内容的特点，对青年人进行了鼓励，很有现场的感染力。 (二)面面俱到，顾及全体参与者 [示例3] 一位婚礼司仪在主持一位现役军官的婚礼时说：“各位来宾，在这春意盎然、生机勃发的季节，在这热烈、喜庆、欢乐祥和的时刻，一对新人将在这里结为连理。这标志着我们绿色军营里又增添了一位可亲可敬的‘军嫂’，我们的钢铁方阵里又多了一份坚强的后备力量。”婚礼过程中，当看到来宾中有相当一部分是成双成对不同年龄层次的夫妻，也有一大家子的，还有姑娘小伙子们，司仪又说道：“借此机会，我们祝福所有的大家庭、小家庭、新家庭、老家庭、小两