台南市仁德区依仁国小 100学年度第2学期.doc

台南市仁德區依仁國小 100學年度第2學期 五 年級 英語 領域課程計畫表 計劃目標： （二） 各單元內涵分析【加註「△」者係為發展學校願景與特色或配合主題，自編、改編之增補教材；加註「＊」者係銜接課程】 週次 實施 時間 能力指標 對應能力指標之單元名稱 單元學習目標 重大議題 節數 評量方式 一 2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 Starter Unit 複習第五冊日常生活對話。 能詢問並回答學校課程和生活作息。 生涯發展教育 家政教育 1 課堂觀察 活動評量 二 2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。 Unit 1 Time for Lunch 三餐、食物 能詢問及表達三餐的需求 生涯發展教育 家政教育 2 課堂觀察 活動評量 三 2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。 Unit 1 Time for Lunch 三餐、食物 能詢問及表達三餐的需求。 家政教育 性別平等教育 2 課堂觀察 活動評量 作業評量 四 2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。 Unit 2 Go Brush Your Teeth 日常作息 衛生習慣 能詢問及表達三餐的需求。 家政教育 性別平等教育 1 課堂觀察 活動評量 作業評量 五 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-10 能做簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別 等)，並能做適當回應。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。 Unit 2 Go Brush Your Teeth 日常作息 衛生習慣 能詢問及表達日常生活習慣，同時培養學生良好的衛生習慣。 生涯發展教育 家政教育 2 課堂觀察 活動評量 作業