中山职业技术学院电气自化技术专业建设方案.doc

中山职业技术学院 电气自动化技术专业建设方案 项目基本信息 专业代码：580202 专业名称：电气自动化技术 所属系部：电子信息工程系 项目负责人： 陈忠仁（电气自动化技术专业主任） 项目组成员： 目录 一、专业发展基础 1 （一）专业发展基本情况 1 （二）专业教学团队情况 1 （三）课程建设情况 2 （四）校内外实训基地建设情况 2 1．校内实训基地建设情况 2 2．校外实训基地建设情况 3 （五）校企合作及对外服务情况 4 1．校企合作，开展多种形式的教学活动 4 2．校企合作开展学术与技术交流情况 4 3．校企合作开发项目情况 5 4．校企合作，订单式培养情况 5 5．职业技能培训情况 6 （六）教研科研取得的成果 6 1．科研论文情况 6 2．教材编写情况 7 3．教师获奖情况 7 （七）存在的问题 8 二、专业发展与人才培养目标 10 （一）专业发展背景 10 1. 珠江三角洲地区产业发展背景 10 2. 中山地区装备制造业特点 10 （二）人才需求分析 11 1. 人才需求数量分析 11 2. 人才职业能力要求分析 11 3. 主要就业岗位分析 12 （三）人才培养目标 13 三、建设内容与改革举措 14 （一）根据中山电气制造产业需求，调整专业结构布局 14 （二）人才培养模式与课程体系建设 15 1. 1学年3学段的“工学交替”的人才培养模式建设 15 2．顶岗实习教学体系建设 15 3．专业与产业对接的人才培养方案建设 16 4．课程内容与职业标准对接的专业课程体系建设 17 5. 学历证书与职业资格证书对接的人才培养系统工程建设 19 6. 采取多种措施促进高职学生的职业教育与终身学习对接 20 7．教学质量保障体系建设 21 8．教学资源库建设 22 （三）专业教学团队建设 23 1．专业带头人培养 23 2．骨干教师培养 24 3．“双师型”教师培养 25 4．校外兼职教师队伍建设 26 5．团队考核机制建设 26 6．加强师资队伍建设，注重培养培训 27 （四）校企共建校内外实训实习基地 27 1．校企共建校内实训实习基地 27 2．校企共建校外实训实习基地 29 3．实训实习基地内涵建设 31 （五）校企无缝接运行机制建设 31 1．校企合作联络站建设 31 2．校企合作平台建设 32 3．校企双向优势互补机制建设 33 4．继续推行和深化订单培养模式 33 5．校企联合指导顶岗实习学生 34 6．借力于“政校企”平台，拓展校企合作的广度和深度 34 （六）加强行业协会的指导作用，实现专业与行业的对接 34 1．加强行业协会的指导作用，大力开展产学研合作 34 2．专业与研究院所的产学研合作 35 （七）社会培训及服务 35 1. 开展电工考证培训与鉴定等相关的社会服务工作 36 2. 承接安全技术服务工作 36 3. 为下岗职工、企业在岗人员提供培训 36 4. 为企业转型升级提供技术改造、产品研发等服务 36 （八）专业群的建设 37 1．专业群建设思路 37 2．专业群建设内容 37 3．专业群建设目标 38 （九）人才的系统培养 39 （十）积极转变培养方式 40 1．实施项目导向、任务驱动的教学做一体化课程改革 40 2．大力开展学生技能竞赛活动 40 3．建立学生助研机制 41 4．运用信息技术，构建交互型课堂教学模式 41 5．搭建校企数字传输课堂 42 6．强化学生素质培养，改进教育教学过程 42 7. 打通人才成长的途径 43 （十一）改革评价模式，积极实施第三方评价 44 四、建设进度与预期效益 45 五、建设经费预算 47 一、专业基础 （一）专业发展基本情况 电气自动化技术专业的建设始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向、产学研相结合的宗旨，以优质的双师型教师团队和企业兼职教师为保障，从强化学生动手实践两方面手，竭力为中山及珠三角经济培养电气自动化类的高端技能型人才。 经过年的，取得了一定的成效。麦可思公司2011年提供的毕业生就业情况跟踪调查，专业2010届毕业生的就业率达到了100%，对口率达到了64%（2010届广东省高职平均就业率为90.5%，平均对口率为60%），2011届毕业生的就业率也已达9%。目前，电气自动化技术专业在校生人数共计236名。 备注：表1-1来源于麦可思公司的培养质量年度报告。 （二） 本专业的教师总数为13人，其中教师10人，实训教师3人；“双师型”教师5人，骨干教师2人；副高职称的教师2人，中级职称的教师7人；在读博士3人，硕士4人；高级技师6人。见表-2所示。 表-2 专业教师各项指标统计(2011年9月止) 百分比% 双师 50 具有硕、博士 具有高级职称比例 专业教师年龄结构 40岁以下 7 40～50岁 另外，