河南省开封市第三十三中学初中八年级数学课件：15.2《乘法公式_平方差公式》.pptVIP

15.2.1 探索引入 1. 如图，边长为20厘米的大正方形中有一个边长为8厘米的小正方形，请表示出图中阴影部分面积： 图（1）的面积为： 图（2）的面积为： 即： 图（1） 20 8 12 12 图（2） 20 12 8  　 (1) (1+3a)(1-3a) (2) (x+5y)(x-5y) (3) (3z+y)(y-3z) 解：原式 解：原式 (1 + 3a)(1 – 3a) = 1 – 9a2 (x + 5y)(x – 5y) = x2 - 25y2 平方差公式 对于大家提出的猜想，我们一起来进行证明． 证明：(a+b)(a-b) 我们经历了由发现——猜测——证明的过程，最后得出一个公式性的结论，我们将这个公式叫做平方差公式. 两数和与这两数差的积，等于它们的平方差. （多项式乘法法则） （合并同类项） 即： （a+b)(a-b) 初 识 平 方 差 公 式 (a+b)(a?b)=a2?b2 (1) 公式左边两个二项式必须是 相同两数的和与差相乘； 且左边两括号内有一项相同、 另一项符号相反[互为相反数(式)]; (2) 公式右边是这两个数的平方差； 即右边是左边括号内的相同项的平方 减去互为相反数项的平方. (3) 公式中的 a和b 可以代表数、字母、单项式以及多项式． 特征 结构 公式的应用 例1、用平方差公式计算下列各题 （1） （2） a b (1) (5+6x)(5-6x) a (2) (x-2y)(x+2y) b 分析：要利用平方差公式解题，必须找到是哪两个数的和与这两个数的差的积结果为这两个数的平方差. 解：原式 解：原式 b a 例2、用平方差公式计算下列各题 (-m+n)(-m-n) (1) (-m+n)(-m-n) 解：原式 (2) (-2x-5y)(5y-2x) 解：原式 例3、下列计算对不对？如果不对，怎样改正？ 2) 错 1) 错 3) 错 现在我们来看看平方差公式在混合运算中的运用： 例4、计算 分析：在混合运算中，观察是否有可以运用平方差公式的项先进行计算，将计算结果用括号括起来，避免符号出错. 解：原式 （平方差公式） （合并同类项） （去括号） 1.（1）（3m+2n)(3m-2n） （3） (b+2a)(2a-b) （4）（-4a-1)(4a-1) (5) (3x+4)(3x-4)-(2x+3)(2x-3) 练 习 (2)102×98 (2) (y+2)(y-2)-(y-1)(y+5) a2 - b2 =(a+b)(a-b)  逆向思维训练： 11、 25-a2 = （5+a）( ) 12、n2-m2 = （ ）（ ） 13、 4x2-9y2 =( ) ( ) 拓 展 练 习 (1) (a+b)(?a?b) ； (2) (a?b)(b?a) ; (3) (a+2b)(2b+a); (4) ?(a?b)(a+b) ; (5) (?2x+y)(y?2x). (不能) 本题是公式的变式训练，以加深对公式本质特征的理解． 下列式子可用平方差公式计算吗? 为什么? 如果能够，怎样计算? (第一个数不完全一样 ) (不能) (不能) (能) ?(a2 ?b2)= ?a2 + b2 ; (不能) (a+b)(a-b)=a2-b23、(b+2a )(2a-b) 4、(-4a-1)(4a-1) !! 5、(3+2a)(-3+2a) 6、(-0.3x-1)(-0.3x+1) 跳一跳: （ ) (x4+y4) (x4+y4) (x4+y4) （2＋1）（22＋1）（24＋1） 能否用平方差公式进行计算？如能，还需创造什么条件？ 跳一跳: (a+b)(a-b)=a2-b2练习： 1、 (60-0.2)(60+0.2) 2、502*498 8、(a+b+c) (a+b-c) ? 10、(x+3) (x-3) (x2+9) (x4+81) (a+b)(a-b)=(a)2-(b)2 * *