尤其是艺术设计系教师集体劳动的成果,《心理学小抄部分》文档.docVIP

《高等教育学》《高等教育心理学》等备考内容是湖北艺术职业学院培训老师，尤其是艺术设计系教师集体劳动的成果，《心理学小抄部分》文档是《教育心理学》的内容，与《高等教育心理学》大同小异，希望对大家的考试有所帮助，祝大家顺利过关。截图内容是《高等教育心理学》要放大，缩小看不清，请大家注意，我要看书了，再见 名词解释 全人教育：是致力于人的各方面和谐发展的教育。从社会文化取向说是德、智、体、美全面发展的教育；从学生个人成长取向上说是知、情、意、行整体发展的教育。 心理学：是研究心理和行为的一门科学。 高等教育心理学：主要是针对高等院校学生的心理特征进行教育。 同化：在有意义学习的过程中，新知识被学习者认知结构中合适的观念所吸收，从而获得了意义；原有的起固定作用的观念也发生了变化，从而形成了更为分化的认知结构。这一过程称为同化 学习动机：是一种复杂的，综合性的心理性动机。 耶克斯—多德森定律：中等强度的动机水平有利于各种学习，过强或过弱的动机都不利于学习成绩的提高。 认知内驱力：即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。 自我提高内驱力：是个体对自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。 附属内驱力：是一个人为了赢得长者的赞许或认可的一种需要。 习得性无助：由于一系列的失败经验而产生的无能为力的绝望心境。 学习迁移：学习的迁移指一种学习中学得的经