心理咨询师三级总复习-李幸民老师-2016.5.2PPT.ppt

行为治疗技术6特点 1.注重形成靶行为的现实的原因、而不是它的历史原因； 2.以可观察的行为作为评价治疗效果的标准，这种行为可以是外显的，也可以是内隐的； 3.依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术； 4.用尽量客观的、操作的术语描述治疗程序，以便使治疗过程能够被重复； 5.精心发现靶行为，并认真选择测量行为改变的方法； 6.对于每个求助者，咨询师根据其问题和本人的有关情况，采用适当的经典条件作用、操作性条件作用、模仿学习或其他行为治疗技术。 心理咨询对象、任务 1、心理咨询对象 精神正常，遇到心理有关的现实问题（是否应该向女孩表白、是否应该投资） 精神正常，但心理健康出现问题（考试前焦躁不安；亲人过世，心灵过度悲痛） 特殊对象，临床治愈的精神病患者（慎重） 发展性咨询（现实问题）vs心理健康咨询（心理调节） 心理咨询对象、任务 2、心理咨询任务 目的：提高个人心理素质，使人健康愉快，有意义地生活下去（鼓励自身的力量） 任务内涵： 1）认识自己的内、外世界 2）纠正不合理的欲望和错误观念 3）学会面对现实和应对现实（感性、理性、悟性） 4）使求助者学会理解他人 5）使求助者增强自知之明 6）协助求助者构建合理的行为模式 人对现实事件的三种反应方式 1、感性反应 2、理性反应 3、悟性反应 三种反应方式，各有各的用途，在现实的人生中，没有七情六欲，生活质量必然低下；没有理性，会变成无头苍蝇；没有悟性，必然婆婆妈妈，最后连自己都会讨厌自己。所以，三者必备，但各有轻重。 心理咨询的分类 按性质：发展咨询与健康咨询 按规模：个体咨询与团体咨询 按时程：短程咨询，中程咨询和长期心理咨询 按形式：门诊咨询、电话咨询、互联网咨询 心理咨询的一般程序 Step 1 Step 2 Step 3 资料的分析（排序、筛选、比较、找出原因） 综合评估（对心理 问题进行评估） 诊断和鉴别诊断（形成诊断，防止误诊） 资料的搜集（搜集途径、内容） Step 4 咨询方案的制定 （七个方面的内容） 不同年龄阶段的心理咨询 阶段 特点 幼儿 情绪内容多与个体保存本能、安全感和其他生物需要有关；心理障碍更多以行为问题为主；情绪容易泛化。 儿童 开始有简单的道德观念，对自我和他人的评价系统开始萌发，关注咨询和自信相关的问题。成人的评价可以影响他们的人格发展。 少年 自我意识迅速发展，他人特别是成人对他们的态度对其心理与个性顺利发展至关重要。产生心理与行为问题的原因重要的是入学后成人的错误对待。 青年 由适应不良和超负荷压力所造成的心理问题。 特征——为进取而处在不间断的焦虑之中。 中年 在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题。 老年 由于社会交往减少而产生的孤独感。 婚恋、家庭心理咨询 1、婚恋咨询的三个要点： 情爱（来访者的感情程度，爱与冷漠）、理解（对方的立场）和相互依附（依赖的程度） 2、婚恋咨询的一般原则 法律道德规范 首先判断感情的性质和程度，然后再开展工作。 非理性-----应当帮助他们分析、梳理心理因素 改变求助者不合理的思维方式 婚恋、家庭心理咨询 3、影响婚后夫妻关系的因素 （1）结婚动机（爱情、依靠、负罪感……） （2）恋爱过度情绪化（只有情绪、没有理性） （3）角色适应（由受宠女朋友变成妻子、由玩闹的男朋友变成丈夫） （4）心理相容问题（个性、生活上的理解） 婚恋、家庭心理咨询 4、家庭心理咨询原则 （1）将问题具体化、客观化（我婆婆恨我……） （2）不要以自己的价值观，来揣摩求助者的看法 （3）只摆出可能性 （4）绝对保密 （5）尽量坚持夫妻双方，同时参加咨询。 性心理咨询内容和方法 1、性心理咨询工作的基本要求 （1）基本宗旨： 依据科学原则、作出本质说明、转变行为、排除心理障碍、澄清混乱、走出苦闷 （2）基本原则： 坚持性知识、性道德、性法制教育的统一 我们缺乏的是性知识和法制的教育。 第一章 三级诊断技能 重点讲解 初诊 接待 收集 资料 初步 诊断 鉴别 诊断 原因 分析 了解求助者及其问题 心理诊断技能概览 1 2 二级 三级 第一节 初诊接待与资料的搜集、整理 如何进行初诊接待 摄入性会谈 正确使用心理测验 一般临床资料的整理 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料 第二节 初步诊断 确定造成心理问题的关键点 确定求助者的问题是否属于工作范围 对求助者形成初步印象,对一般心理健康水平进行分析 一般心理问题的诊断/严重心理问题的诊断 提出心理评估报告 内容体系及要点 诊断的基本流程 识别病因 三原则 典型症状 求医行为 自知力 与多数表现联系 性质不变 会谈内容,提问,倾听,会谈方向,既往史 仪态、接待方式和问话 保密,性质,权利义务 准备工作 初诊接待 确定咨询方式