校本课程开发中的农村中学教师素质探析毕业论文.doc

本科生毕业论文 题 目： 校本课程开发中的农村中小学教师素质探析 专业代码： 作者姓名： 学 号： 单 位： 教育科学学院 指导教师： 2010 年 5 月 31 日 目录 摘要 I Abstract II 前言 1 一、校本课程开发中农村中小学教师素质现状 2 （一）教师的课程意识比较单薄 2 （二）教师的课程开发能力不强 3 （三）教师缺乏必要的行动研究素养 3 （四）教师缺乏精诚合作的精神 3 （五）教师的心理健康现状不容乐观 4 二、校本课程开发中农村中小学教师素质问题的原因分析 4 （一）传统的课程开发模式使教师的课程意识和课程开发能力有所欠缺 4 （二）单一计划体制下形成的课程制度和课程思想的惯性与校本课程开发的现实需求存在着深刻的矛盾 5 （三）对校本课程开发的重视程度不够，管理和评价机制不完善 5 （四）校本课程开发的物力、政策支持不够 6 （五）社会往往给予教师过多的职业期待，超出了教师的心理抵抗力 6 （六）教师缺乏必要的时间支持 6 三、校本课程开发中农村中小学教师素质提高的现实途径 7 （一）培养教师鲜明正确的课程意识，增强课程对学生的适应性，提高教育质量 7 （二）加强对教师的校本培训，提高教师的课程开发能力与技能 8 （三）采取切实有效的措施，激发教师参与课程开发的积极性 9 1.建立科学的课程管理制度 9 2.建立全方位的支持系统 9 3.加强政策引导，促进教师参与校本课程开发的积极性 9 4.进行资源的有效整合，为教师校本课程开发提供平台 9 （四）提高教师的自我效能感，促使教师积极开展行动研究 10 （五）减轻教师的负担，合理安排教师的工作时间和休息时间 10 （六）开设一定规模的心理咨询室，是解决教师心理健康问题的有效途径 11 参考文献 12 致谢 13 摘要 基础教育课程改革为农村中小学校自主发展提供了机遇和挑战，教师在校本课程开发中具有举足轻重的作用，决定着校本课程开发活动能否真正实施以及课程开发的质量，但农村中小学校教师素质状况不容乐观。本文从教师在开发校本课程方面存在的素质问题着手，分析原因并提出解决途径。 关键词： 校本课程开发；农村中小学教师素质；原因分析；解决途径 Abstract Basic education curriculum reform provides rural primary and secondary schools self-development with opportunities and challenges, teachers in the school-based curriculum development play a decisive role in determining whether the real implementation of the curriculum development activities and the quality of curriculum development, but the quality of teachers in rural areas the situation not optimistic. This research-based curriculum from the classroom in the development of quality problems exist, analyzes the reasons and solution. Key words：school-based curriculum development；rural primary and secondary teachers’quality；cause analysis；solution 聊城大学本科毕业论文 聊城大学本科毕业论文