苏教版初中语文九上第三单元第12课《论美》课件共46张PPT.ppt

生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。 罗丹 秋日私语.mp3 弗兰西斯·培根(英） 　 培根 是西方哲学史和科学史上划时代的人物，马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。培根的《论人生》影响了一代又一代人。　 弗兰西斯·培根 （英国） （1561～1626） 　 知识就是力量—培根 1、我能理清文章论证思路，找出文章中心论点。 2、我能根据文中内容联系实际，表达自己对美的理解。（重点） 3、学习本文，我们能树立正确的审美价值观。（难点） 学习目标： 一、阅读课文完成以下问题：（3分钟） 1、给下列画横线的字注音： 肃然起敬 吝啬 滑稽 摄取 谚语 愧悔 2、本文的中心论点是什么，在第几段提出？： 3、作者写这篇文章的主要目的是什么？（依据是哪一段） 学一学：（8分钟） 读准下列加点的字词。 肃然起敬 吝啬 滑稽 摄取 谚语 愧悔 sù lìn sè j? shè yàn kuì 中心论点： 本文的中心论点是：美德最美，在第一段以一个比喻一个实例提出。 作者的主要观点是：让我们把外在美和内在美相结合起来，即内外兼美。（依据最后一段的最后一句：因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。 1、文中作者论及哪几种美，这几种美之间是什么关系？ 2、学了本文，你对美有哪些认识，你认为生活中哪些现象是美的，哪些是不美的？ 议一议：（10分钟） 先展示小组讨论结果， 再补充、质疑、对抗，各小组成员可以各抒己见的表达自己对问题的观点和看法。 小组展示：（20分钟） 论美 “美” 内在美 外在美 颜色之美 形体之美 行为之美 美德最美 胜于 胜于 （最为重要） ——把美的形貌与美的德行结合起来吧 (对比论证) （道理论证） （比喻论证） （举例论证） 外在的美会像水果一样易腐烂难以保持，因此我们不要把时间浪费在追求外在美上，我们要加强自身的修养，让自己成为一个有美德有能力的人。 美的：尊老爱幼、孝敬父母、勤俭节约、助人为乐，见义勇为、尊重别人，诚实守信、懂得感恩…… 不美的：出口成脏，打架斗殴，乱丢垃圾、浪费粮食，贪图玩乐不爱学习…… 愿同学们拥有美的语言，美的思想，美 的德行，做一个内外兼美的人。 课堂小结： 学生中有人为了追求美，在身上佩带各种首 饰，追求品牌，追求另类的时尚，化妆，变 换各种发型等。请你运用所学知识劝说这些 同学。 （要求：运用文中的一些观点或语句进行劝说） 练一练： 我们应该要保持青少年的青春活力，不追求奇装异服和追求名牌；而 是抓紧时间努力学习，充实思想，培养德行美， 注重内在美，做个有修养的人。 1、请大家摘录课文中富有哲理的句子，并记在笔记本上。 2.今天我们学习了英国哲学家培根的《论美》，现在请大家以“论不美”为题言简意赅的写几句在学校或社会中你认识的不美,句式：xxxx者不美 作业布置： 《论不美》 追名逐利者不美 谈吐粗俗者不美 思想肤浅者不美 灵魂丑陋者不美 妄自菲薄者不美 …… 教师寄语 闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，只要丰富我们的修养，完善我们的德行，只要我们善良、诚实、自信、自强，我们就可以说——我是最美的！ 拥有美，犹如拥有冬日的阳光，温暖了别人，也会温暖你自己。学会热爱，学会珍惜，学会奉献，你就是最美。