辽宁省大连经济技术开发区得胜高级中学人教版高中物理选修33课件：10.1功和内能 共39张PPT.ppt

功与系统内能改变的关系 1.做功可以改变系统的内能 ①外界对系统做功，系统的内能增加 ②系统对外界做功，系统的内能减少。 2.功是系统内能转化的量度 3.实质:其他形式的能与内能的相互转化 内能和机械能的区别与联系 内能和机械能不能混为一谈，内能是大量分子的热运动和分子间相对位置所决定的能量。机械能是物体做机械运动和物体形变所决定的能量。两种形式能量可同时具有，也可转化，但机械能可以是零，内能不可能为零。 任何一个热力学系统都必定存在只依赖于系统自身的内能。它在两个状态之间的差别于外界在绝热过程中对系统所做的功联系，所以功是能量变化的量度。 系统从状态1经过绝热到达状态2时，内能增量 即 做一做 看到乳白色雾状物。 实验解释 实验研究的对象是瓶中的气体与气筒中的气体所组成的系统。在瓶塞未跳出时，瓶内气体体积v一定。当打气筒想瓶内打气时，外界通过活塞对系统做了功，使得系统的内能增加，即温度升高，压强增大，使塞子喷出。白色烟雾是因为当塞子跳起时，气体对外做功，内能减少，温度下降，瓶内的气体液化而形成的细小水珠。 课堂小结 1. 了解焦耳热功当量实验。 2. 理解绝热过程。 3 . 通过对焦耳实验的分析得出：在绝热过程中只要做功的数值相同，则系统上升的温度相同。即系统状态变化相同。 4 . 理解内能与功的转换关系。 注意 5. 功是能能转化的量度 注意 高考链接 (05北京)下列关于热现象的说法，正确的是（ ） A．外界对物体做功，物体的内能一定增加 B．气体的温度升高，气体的压强一定增大 C．任何条件下，热量都不会由低温物体传递到高温物体 D.任何热机都不可能使燃料释放的热量完全转化为机械能 D (05河北)如图所示，绝热隔板K把绝热的气缸分隔成体积相等的两部分，K与气缸壁的接触是光滑的。两部分中分别盛有相同质量、相同温度的同种气体a和b。气体分子之间相互作用势能可忽略。现通过电热丝对气体a加热一段时间后，a、b各自达到新的平衡 ( ) A．a的体积增大了，压强变小了 B．b的温度升高了 C．加热后a的分子热运动比b的分子热运动更激烈 D．a增加的内能大于b增加的内能 (图见下一页） K b a k a b 加热一段时间后，a内能增加，故a温度一定升高，a对活塞k做功，活塞队b做功，故b温度升高。因为k是绝热的，ab之间无热传递，所以a的温度会比b高，热运动也就剧烈，增加的内能也相对较多。 答案为BCD (98上海)有关物体内能，以下说法正确的是（ ） A．1g0oC水的内能比1g0oC冰的内能大 B．电流通过电阻后发热，它的内能增加是通过“热传递”方式实现的 C．气体膨胀，它的内能一定减少 D．橡皮筋被拉伸时，分子间势能增加 AD 课堂练习 1. 金属制成的气缸中装有柴油与空气的混合物有可能使气缸中柴油达到燃点的过程是 ( ) A．迅速向里推活塞 B．迅速向外拉活塞 C．缓慢向里推活塞 D．缓慢向外拉活塞 A 2.一定质量的气体封闭在绝热的气缸内。当用活塞压缩气体时．一定增大的物理量为： ①气体的压强；②气体的密度；③气体的内能；④气体的分子势能。其中正确的是 ( ) A．①② B．①②③ C．①④ D．②③④ B .一个物体以较大的初速度沿粗糙的斜面向上滑行，在物体上滑的过程中，物体内分子的平均动能将 ，物体的机械能将 ，物体的内能将 。(填“增大”“不变”或“减小”) 增大 增大 减小 寒冷的冬天，我们常用两手相搓或对手哈气的方法暖手，试分析其原因，并说明两种取暖方法在实质上有何不同？ 相搓取暖是用做功的方式改变内能,其实质是机械能转化为内能;对手哈气是用热传递的方式改变物体内能,其实质是内能的转移。 习题答案 1. 分子动理论中对内能的定义是：物理中所有分子的热运动与分子势能的总和。而本节的定义是：任何一个热力学系统都存在的物理量，它的状态之间的差值等于在绝热过程中对系统所做的功。当系统状态改变时，按照热力学对热能的定义，则物体的内能改变；而按照分子动理论，系统状态改变时，描述状态的参量发生变化，例如温度和体积改变，而分子的平均动能与温度有关，分子的势能与体积有关，所以系统的内能就要改变。因此，两种内能的定义是一致的。 2. 水平公路上行驶的汽车，发动机熄火之后，速度越来越小，最后停止。汽车克服阻力做功，将机械能转化为内能。 在阻尼振动中，单摆的振幅越来越小最后停下来，单摆克服阻力做功，机械能转化为内能。 3.