部编版小学一年级上第二单元教案.docx

课 题a　o　e课型新授课时共 2 课时第 1 课时学习目标学习a o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。学情分析重点、难点：学习a o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。易混、易错点：指读能认读学生认知基础：学生有幼儿园认读的基础，多数都会背诵。时间分配学 20分钟 讲 10分钟 练 10分钟 教法与学法示范法 练习法 讲授法教学准备多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。学生活动教师助学课后改进听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？(1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。)我们也来试试。(2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。(3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。(4)学生练习用ɑ说一句话。(5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。观察一下ɑ在四线格的位置。学生书空。在书上第21页描红出示卡片，学习o的发音。学生自编顺口溜：嘴巴圆圆ooo。学生用o练习说一句话。学生描红学生模仿练习学习自编顺口溜帮助记忆：嘴巴扁扁eee。仔细观察一下这个e，像(白鹅的倒影。)(e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口。)学生书空、描红1.我会读。看板书练读。(巩固音)2.摘果子。(巩固形)课件出示一棵大树，树上有大苹果，苹果上写有ɑ、o、e、b、m、d、n等字母，找到今天所学的字母，如果对了，水果就落地。3.猜一猜。四人一组，一名同学做这几个字母的手势，另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。一、创设情境，导入新课　　播放录音2.过渡：汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。二、自主探究，学习新课出示多媒体课件学习ɑ。2.出示课件，认识四线格，并指导书写a。(1)介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线。(四条。)这就是四线三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。(2)老师讲解笔顺并范写：ɑ先写半圆再写一竖，留个小尾巴。学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上第21页描红，看谁写得好。3.学习o。过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。 (教师讲解、示范发音；学生练习发音。)师：这个o像什么？你是怎样记住它的形的？(可以编顺口溜，可以形象记忆。)(6)指导书写：小朋友们，o像一个圆，要写得均匀，教师范写。4.学习e。过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。(1)课件出示大白鹅： (2)学习e的发音。(教师讲解、示范。)(4)由图中大白鹅的倒影引出字形e，识记，书写。小朋友们再仔细观察一下这个e，像什么呢？再找找它与我们学的o有什么不同。指导书写：中间有一横，右边不封口，e只有一笔。教师范写。三、趣味游戏，巩固新知四、归纳总结，布置作业1.师：今天我们认识了三个新朋友ɑ、o、e，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。它们还特别爱美呢，喜欢戴上各种不同的帽子，下节课我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。课后反思得：失：纠：课题a o e课型新授课时共__2__课时第_2__课时学习目标1、认识4个声调符号，能正确读出a o e的四声。2、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。学情分析重点、难点：认识4个声调符号，能正确读出a o e的四声。易混、易错点：指读能认读学生认知基础：学生有幼儿园认读的基础，多数都会背诵。时间分配学__20分钟____ 讲__10分钟____ 练____10分钟__教学与学法示范法 练习法 讲授法教学准备多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。学生活动教师助学课后改进抽读卡片：(指名回答)(齐读)抽读ɑ、o、e卡片。(圆圆脸蛋ɑɑɑ，一个圆圈ooo，白鹅倒影eee。)3.看口形猜单韵母。4.指名说发音口诀。(嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee。)从自己的卡片中找出字母。学生练习读学生听老师讲了解声调学习声调儿歌一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。让学生看清手势，听清四声的不同读音。按四声顺序请同