闽教版小学英语年级下册Unit5-Review教案.docx

课题Unit 5 Occupation Part B总教时数（ ）节 本节系第（ ）教时执教班级六年级时间第 周星期 节课教学内容闽教版小学英语六年级下册38-39页教材分析目标（一）语言知识目标1. 学习单词：job，dancer。2. 学习句型：What’s his job?He is a ….What’s her job?She is a ….What are their jobs?They are ….3. 学说韵律诗：I’m a Worker。（二）语言技能目标1. 能正确认读和书写有关职业的单词。2. 能根据范文的提示，写一写自己家庭中其他成员的工作情况。（三）情感态度让学生了解工作的辛苦和意义，教育学生要尊重他人的劳动，学会感恩。重点能够正确认读和书写与职业有关的单词。难点能够运用句型What’s his/her job?询问他/她人职业，并作出相应回答。教具1. 有关职业的单词卡片。2. 有关职业的图片和本单元Part A和Part B部分的课文图片。3. 足球明星、篮球明星、舞蹈家等的照片。4. 教学光盘。教学过程批注一、Warming up1. Greetings.2. T: How many people are there in your family?Who are they?What does your father do?What does your mother do?学生回答。3. 揭示并板书课题：Unit 5 Occupation Part B。二、Review1. 复习有关职业的单词。（1）教师出示有关职业的图片，学生看图说词，然后将图片贴在黑板上。（2）随机出示有关职业的单词卡片，学生认读。（3）请学生在作业纸上写出有关职业的单词，并请一位学生写在黑板上相应图片的下方。2. 复习句型：What does he/she do? He/She is a ….（1）教师在黑板上图片上方板书句子：What does he do?和What does she do?然后指图提问，学生回答问题。（2）游戏——接力赛。教师指着黑板上的第一幅图问：“What does he do，A?”学生A就要起立，根据图片内容回答问题，并根据第二幅图向学生B提问，以此类推，看哪个组用时最短。三、Presentation（一）初读课文，复习巩固单词cousin，uncle和aunt（教师指着Part A的课文挂图）T: They are Yang Ming and Sally. They are talking about Sally’s grandpa and grandma.（然后指着Part B的图片）T: And they are Wang Tao and Julia. Who are they talking about?请学生带着这个问题读课文对话，并找出答案，复习单词cousin，uncle和aunt。（二）再读课文，学习新知识1. Sentence Teaching（1）教师指着黑板上的两个问句What does he do?和What does she do?T: 请在课文中找出与这两个问句意思相近的句子，并画上横线。教师播放课文教学光盘，学生认真听，然后在相应的句子下画线。请个别学生回答，教师板书答案。（2）教学单词job，“开火车”操练。教师带读What’s his job? What’s her job?和What are their jobs?教师讲解句子的用法和答句。2. Words Teaching（1）T: As we all know, Wang Tao and Julia are talking about her cousins. Then what are their jobs? Let’s listen to the video again.教师再次播放课文教学光盘，引出单词dancer和basketball player的教学。（2）T: 打篮球是…Ss: play basketball.T: 那么打篮球的人我们就称为basketball player，单词play后面加上er就变成了人。（全班拼读player）T: basketball player是篮球运动员，那么足球运动员是….Ss: football player. （教师板书）（3）T: One of Julia’s cousins is a basketball player. The other one is a ….（教师利用动作帮助学生理解dancer的含义）教师遮住单词卡片中的字母r，先复习dance一词，以player为例，让学生自己拼读出dancer一词。教师小结有关职业的单词的构成规律（动词加上