青岛版数学七年级下册第章-角-导学案.docVIP

第八章 角 8.1 角的表示 【学习目标】 2、掌握角的表示方法，能在图形中区分不同的角，并把它们正确表示出来. 【重点】 角的表示方法 【难点】 在图形中区分不同的角，并把它们正确表示出来 预习导航 一．预习自学 （1）请你从生活中找出形状是角的例子 思考：这些角的形象有什么共同特点： （2）角是由 的两条 所组成的图形.（静止的观点） （3）角也可以看成是 绕着它的端点从 所成的图形 .（运动的观点） 2、角的表示方法 （1）角用符号“∠”和 表示， 必须写在中间.如图1，可表示为 . （2）当顶点处只有一个角时，也可以只用表示顶点的一个大写字母表示 （3）用一个数字表示角： （4）用一个希腊字母表示角， 3、周角： 平角： 这是用 的观点来下的周角与平角的定义. 二．我的疑惑 课内探究 探究点一：角的表示及个数 例1. （2）分别表示出这几个角 【针对性练习】 （1）如图，分别用三个大写英文字母表示图中的∠1，∠2，∠3，∠4，∠5 数一数，图中共有几个角？(数角的个数时，一般只数小于平角的角). 【我的收获】 【达标检测】 1. 角是 （　　） A．两条直线组成的图形 B．两条射线组成的图形 C．两条线段组成的图形 D．两条有公共端点的射线组成的图形 2. 角也可以看成 （　　） A．由一条射线组成的图形 B．由一条射线绕一点旋转所成的图形 C．由一条射线绕着它的端点旋转而成的 D．以上都不对 3.下列说法正确的是（ ） A 直线是一个平角 B 一条射线是一个周角 C 两条射线组成的图形叫做角 D 平角的两边成一条直线 4．如图，点D在BC上，图中共有（ ）个角. A 6 B 7 C 8 D 9 5. 图1中有___________个角，可以表示为 __________________________________ 6.图2，∠ABC可以表示成或可以表示成___________，∠2可以表示成______． 图1 图2 拓展提升 如图，回答下列问题.(数角的个数时，一般只数小于平角的角) 从一点O出发引出2条射线，可组成 个角； 从一点O出发引出3条射线，可组成 个角； 从一点O出发引出4条射线，可组成 个角； 从一点O出发引出5条射线，可组成 个角； 从一点O出发引出n条射线，可组成 个角； 8.2 角的比较 【学习目标】 2．了解角的和、差、倍、分，并会用图形语言和符号语言表示关系. 【重难点】 利用角平分线进行的计算. 预习导航 一．预习自学 （1）比较两个角大小的方法有哪些？ （2）怎样用叠合法比较两个角的大小？ （3）角的大小与两边的长短有关吗？ 2.角的和、差、倍、分 （1）如图1，如果将与的顶点重合，再将的一边与的一边重合，并使两个角的另一边分别在重合边的两侧，这时它们不重合的两边组成.那么与，有什么关系？ （2）取两张硬纸片叠合在一起，在其中一张纸上任意画出一个，然后剪下并分开，便同时得到了两个角.它们的大小有什么关系？ （3）如果将这两个角用（1）所给出的方法拼在一起（如图2），得到的与有什么关系？ 你能描述出角平分线的定义吗？ 3.如图所示，在的内部画射线OC,在的外部画射线OD. 则 (1)=________+__________，=________+__________， (2) =__________-; ________- =. (3)当=时，你能找出其他相等的角吗？____________________. 第3题图 第4题图 4.如图所示，OP为的角平分线. （1） (2) =+__ ___. (3) =______=_____ . 二．我的疑惑 课内探究 探究点一：利用角平分线进行计算 例1：如图，∠AOB=90°,OM是∠AOC的角平分线，ON是∠BOC的角平分线，求∠MON的度数. 【针对性练习】 如图，平分,平分,如果∠AOB=130°,,求的度数. 【我的收获】 【达标检