2018年河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级语文上册 15 短文两篇学案2（无答案） 新人教版.docVIP

短文两篇 学科 语文 课题 短文两篇 年级 九年级 课型 探究 流程 具 体 内 容 方 法 指 导 一、 目 标 导 学 学习目标：1、学习本文反驳的方法——驳论点； 2、说出“不求甚解”的读书态度和方法。 3..认识读书的益处；养成良好的读书习惯 教学重难点：1、学习本文反驳的方法——驳论点； 2、说出“不求甚解”的读书态度和方法 二、 自 主 学 习 预习导学5．通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。 ?以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨， （用时25分钟） 四、 反 馈 提 升 1 你能否谈谈你从这种论证上学习到什么写作方法。（让学生学会写作的方法 ?方法链接：答案是多面的，如写作思路一定要清晰，要符合人的思维过程；如在论述自己的观点时，一定要举具有代表性的例子，让文章更具说服力，权威性；再如论证一定要完整，语言表述一定要严密、准确。还有，论证时一定要明确而清晰地表明自己的见解或观点。 2请同学们用“别人都说……而我觉得……因为……的句式说一段话，学习运用驳论。可对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。 方法链接：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。 ①“见风使舵”  ②“班门弄斧” ③“滥竿充数” 温馨提示： （用时10 分钟） 五、 达 标 运 用 阅读《不求甚解》（节选） 从列宁就曾经多次批评着列汉诺夫，---------------------到 --而必须理解经典著作的精神实质。 1,本段文字集中论述一个什么问题？ 2普列汉诺夫对马克思的著作曲解的原因是什么？请结合本文分析。 3 “死读”和“活读”是如何理解？请结合原文解释。 本节文字运用什么论证方法 方法指导 学有所用，学练结合，巩固知识 温馨提示： 限时 5分钟 总 结 与 反 思 【知识梳理】 【收获与反思】 1