2018年重庆市万州分水中学八年级语文下册 喂出来教案 新人教版 .docVIP

喂出来 【设计理念】 ????本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。 【三维目标】 知识与能力 1、扩大词语掌握范围。 2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 3、锻炼想像能力。 4、了解科幻小说。  ????自学讨论法、想象交流法 ??情感态度价值观 ????认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。 【教材分析】 ??本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人沉思。故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想像能力上。 【教学时数】 两课时 【学案设计】 1、给下列加点字注音。 (shěn)笑????牟(móu)取????众目睽(kuí)睽 (jí)手????铆(mǎo)钉??贪婪(lán)?履行(lǚ) 2、整理下列词语，并自选五个写一段话：(有困难者可选三个分开造句)  ??牟取：谋取名利。 ??棘手：形容事情难办，像荆棘刺手 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。 ??众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 ??莫衷一是：不能得出一致的结论。???? ??任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 ??逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 ??心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 ??不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 ??一视同仁：同样看待，不分厚薄。 3、本文写了一件什么事，作者要表达的中心是什么？(结合课后练习第二) 4、读了本文之后你有哪些感悟，得到了哪些启示？ 5、将自读的疑问写在本子上。  第一课时 【目标】整体感知课文，把握文章中心，培养学生想象能力 【步骤】 一、 导入新课 1、让学生读课前导学或用简明的语言概括小说内容 (文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。) 2、学生简介作者 3、检查预习、默写生词  1、自读课文，说说标题“喂——出来”的意思 2、讨论本文中心，完成课后练习二 ?说说理由。  1、小小组讨论学生自学时的疑难问题，关键处全班或教师协助解决。 2、结合课文探究科幻小说的特点 A、 B、 内容交织着科学事实和预见、想像 C、 3、想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么? (这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法)  1、想像指导：  2、就天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?发表自己的看法并续说结尾  写一段或一篇科幻小说(以下几题中可任选一题) A、 为本文续写一个结尾，200字(适合于表达能力较差者) B、 《×××的黑洞旅游》，可用第一人称写也可用日记形式写(适合于想像能力较丰富者) C、 自拟题目以新颖的形式写一篇警示人类保护环境的科幻小说。 (适应于写作能力、想像能力均佳者)教师可引导这些同学上网查阅有关环境科学方面的常识  【目标】交流创作，谈谈启示 【步骤】 一、作品交流 1、分小组交流自己写的科幻小说的语段或文章，小组对照要求进行评议打分，每小组选优荐一人（既全员参与，又能选拔优秀） 2、小组推荐出的代表进行班级交流，教师组织学生从思想内容和形式上进行评点  让学生用一句话谈自己读了本文或听了同学的作品后受到的启示(老师应启发学生多角度的看问题) 1、 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应 2、 只有积极治理环境，世界才会真正美丽 3、 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久 4、 有小错要及时纠正 5、 正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得 6、 天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的 7、 8、 地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视 9、 ……  三、布置作业 ○习作优秀者继续修改自己的作品，争取向报刊投稿 ○一般同学可围绕课文写点随笔、评论之类的东西 如：我读《喂――出来》 《喂――出来》主题谈 《喂――出来》的启示 到底是什么“出来”  3