2018年重庆市垫江县实验中学七年级数学下册《6.1 平方根》学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

6.1平方根 学习目标： 1．了解算术平方根的概念,会用根号表示数的算术平方根； 2. 会用平方运算求某些非负数的算术平方根； 3．能运用算术平方根解决一些简单的实际问题． 学习重点： 会用平方运算求某些非负数的算术平方根，能运用算术平方根解决一些简单的实际问题． 学习难点：区别平方根与算术平方根 一、学前准备 【旧知回顾】 1．下列说法正确的是………………………………………（　 ） A．的平方根是 B．任何数的平方根也是非负数 C．任何一个非负数的平方根都不大于这个数 D．2是4的平方根 2.一个数的平方根是它本身，则这个数是………………………（ ） A．1 B．0 C．±1 D．1或0，则 ；已知，则 ． 【新知预习】 1、算术平方根的定义： 。记作： 2、平方根和算术平方根之间的关系 3、想一想，填一填： 1．填空： （1）0的平方根是_______，算术平方根是______. （2）25的平方根是_______，算术平方根是______. （3）的平方根是_______，算术平方根是______. 二、探究活动 【初步感悟（1）6是36的平方根；（ ） （2）36的平方根是6；（ ） （3）36的算术平方根是6；（ ） （4）的算术平方根是；（ ） 提醒：注意平方根与算术平方根之间的区别和联系。 【讨论提高（1）_______，平方根是_______； (－4)2的平方根是_________，算术平方根是 . （2），则的算术平方根___________ 【例题研讨 例1． 求下列各数的平方根和算术平方根： ⑴225 ⑵1.69 ⑶ ⑷ ⑸30 例2．（1） ； ； ； （2） ； ； （3） ； ； 思考：① ，其中a 0. ②发现：当 ＞0时，＝ ； 当 ＜0，＝ ； 即＝ 当 = 0时，＝ 【课堂自测】 1．判断下列说法是否正确： （1）任意一个有理数都有两个平方根.（ ） （2）（－3）2的算术平方根是3.（ ） （3）－4的平方根是－2.（ ） （4）16的平方根是4.（ ） （5）4是16的一个平方根.（ ） （6） （ ） 2．计算：； ； ＝______； 3．= ；．= ；；． 4．若，则x＝________；若，则x＝________. 三、自我测试 1. 在0、－4、3、(－2)2、－22中，有平方根的数的个数为………………（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 2.表示………………………………………………（ ） A.4的平方根 B.4的算术平方根 C.±2 D.4的负的平方根＝______； 4．= ；．= ；；． 5. 下列各数有没有平方根？若有，请求出它的平方根和算术平方根；若没有，请说明理由. （1）256 （2） （3） （4）1.21 （5）2 （6） 6．求下列各式中的x： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 四、应用与拓展 1．若数a有平方根，则a的取值范围是______没有算术平方根，则m的取值范围是_______. 2. 某玩具厂要制作一批体积为100000cm3的长方体包装盒，其高为40cm，按设计需要，底面应做成正方形，试问底面边长应是多少？ 3.已知，求的值 4．已知，求的值 若，求的平方根 - 1 -