2018年重庆市大足区铁山中学八年级物理下册 6.4 变阻器教案 新人教版.docVIP

变阻器 教学目标： 【知识与技能】 1．知道滑动变阻器的构造 2．会把滑动变阻器正确连入电路来改变电流 3．会读电阻箱的数值 【过程与方法】 通过观察、实验、对比等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。 【情感、态度与价值观】 激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。 重难点： 滑动变阻器的正确使用 滑动变阻器滑片移动引起的电流、电压变化的判断 教学器材： 滑动变阻器、电源、小灯泡、铅笔芯、导线、开关、电流表、电压表。 教学方法： 实验探究法 教学过程： 【旧课复习】 复习提问： 1．导体电阻大小的决定因素？ 2．电阻的单位？ 【新课引入】 我们在热天使用电扇时，如果觉得风力太大了，你将怎么办？——旋转风量开关的旋钮；夜晚，在调光台灯下看书时，我们觉得灯光太暗了，你们又是怎么办的？ 我们采取这些措施后，风力、灯光亮度都能满足我们的需要了，它们是靠什么来实现的呢？有什么科学道理呢？——变阻器 【新课讲解】 一、滑动变阻器 演示课本19页的图6.4-1，请同学们观察有什么现象产生？思考原因何在？——改变了铅笔芯的长短，从而改变了电阻，这就是一个简单的变阻器。 1．滑动变阻器的构造（出示实物） 金属棒、滑片、电阻线、接线柱、绝缘筒。 电阻线：表面涂有绝缘漆的电阻率大、熔点高的合金丝构成。 问：电阻丝表面为什么要涂上绝缘漆呢？让同学们观察变阻器后又思考，电阻丝与滑片接触的地方为什么又要把绝缘漆刮掉？ 2．元件符号： 结构示意图： 电路图中的符号： 3．铭牌：“×Ω，×A”表示该变阻器的最大电阻为多少欧，允许通过的最大电流为多少安。 4．作用及原理 探究——怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度 首先回忆前面我们所学的知识，回答改变灯泡亮度有些什么办法？——改变电池串联的节数，那么如何利用变阻器来改变灯泡的亮度呢？ 按以下电路图进行实验探究 观察滑动变阻器滑片在移动过程中，灯泡亮度的变化情况。最后分析、引导学生得出结论： 通过逐渐改变电路中的电阻线的长短，来逐渐改变电阻大小，从而改变电路中的电流。 5．滑动变阻器使用的注意事项： 1）、与被控制的用电器串联。 2）、接线柱选择“一上一下” 接线柱的使用： 思考：有几种接法，滑片移动时电阻如何变化？ AC、AD，滑片右移时，电阻线增长，电阻变大； BC、BD，滑片右移时，电阻线增长，电阻变大； 表面上看有四种接法，就其实质只有两种，总之滑片远离“下接线柱”时电阻变大，靠近“下接线柱”时电阻变小。 另外，还有两种接法：即“两上”、“两下”，“两上”时，请同学们观察电流是否通过电阻丝——没有，此时只相当于一截导线；“两下”时，请同学们观察后回答：电阻丝的长短是否改变？——没有，此时只相当于一个定值电阻。 3）、选择合适性能的变阻器。 4）、闭合开关前，应把滑片移到变阻器阻值最大的位置。 二、电阻箱 出示电阻箱实物图 1．构造：接线柱、旋盘、电阻值 2．读书：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。 例题1：如图所示，滑片P相右移动时，电流表示数如何变化 【小结】 本课重点是理解滑动变阻器的滑片改变时，电路中的电流、用电器两端的电压变化情况的正确判断。 1 A