2018年重庆市大足区铁山中学八年级物理下册 8.2 电功率教案 新人教版.docVIP

电功率 教学目标： 【知识和技能】 1．知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 2．会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 3．会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 【过程和方法】 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 【情感、态度、价值观】 培养实事求是的科学态度。 重、难点： 理解电功率的含义。 会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 教学器材： 电脑平台、电能表 教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量） 教学过程： 【旧课复习】 复习提问：1.什么是电能？电能的单位是什么？计算公式有哪些？ 2．电能表有什么作用？如何使用？ 【新课引入】 我们知道：电能表是测量电功的仪表，电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的铭牌上标有“×W”是什么意思？ 【新课讲解】 一、电功率 1．意义：表示消耗做功快慢的物理量。 （学生讨论：如何表示？） 教师：规定一时间，看谁做的功多！！！ 2．定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。即 电功率＝功/时间 P=W/t或者P=UI 导出式：P=I2R=U2/R 3．单位：W――电流做的功――焦耳（J） t――时间――秒（s） P――功率――瓦特（W） 1W=1J/s 1kW＝1000W （3）、功率的应用、常见电器的功率 例：电视机的功率P=200W＝ Kw 例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是 例1：某电视机的电功率是250W，每天使用1h，一个月用电多少千瓦时？ 解：P=250W=0.25kW t1=1h/d t=30dt1=30d×1h/d=30h ∵ P=W/t ∴ W=Pt=0.25kw×30h=7.5kwh 答： 例2．某电能表上标有“3000r/kwh,单独使用某一用电器测得电能表在600s内表盘转10转，则： 1）、该用电器消耗的电能是多少？ 2）、该用电器的功率是多少？ 解：R=3000r/kwh t=600s n=10r ∵1kwh:3000r=w:10r ∴w=1kwh×10r/3000r =1/300 kwh =1/300×3.6×106J =1.2×104J P=W/t =1.2×104J/600s =20w 答： 用电能表测一台灯的功率，电能表的表盘上标有“1500r/kwh”字样，电路中只让待测电灯工作时，电能表表盘在4min内转了10r,该台灯的电功率为多少？ P45 动手动脑学物理 1，2 二、“千瓦时”的来历 因为 W=Pt 所以 若P――千瓦、t――小位 则W――千瓦时 也就是说1千瓦时的电能够供1000w的用电器工作1小时。 例1：1kwh的电能够供25w的照明灯工作多少小时？ 三、额定功率 1.额定电压与实际电压 额定电压：用电器正常工作时的电压叫额定电压， 实际电压：用电器实际工作时的电压叫实际电压。 2.额定电流与实际电流： 额定电流：用电器正常工作时的电流叫额定电流。 实际电流：用电器实际工作时的的电流叫实际电流。 3.额定功率与实际功率： 额定功率：用电器正常工作时的功率叫额定功率。 实际功率：用电器实际工作时的功率叫实际功率。 4.额定功率与实际功率的关系 当U实=U额时，P实=P额，此时用电器正常工作。 当U实＞U额时，P实＞P额，此时用电器非正常工作， I实＞I额，用电器容易被损坏、甚至被烧毁，缩短用电器的使用寿命。 当U实＜U额时，P实＜P额，此时用电器非正常工作， I实＜I额，用电器某些功能无法正常使用。 5.灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率。 思考：甲灯标有“Pz200-15“，乙灯标有”36v,15w“，当两灯都正常工作时，哪一只灯泡较亮？ 某灯泡标有“PZ220—40”表示该为普通照明灯的额定电压为220V，额定功率为40w. 提示：告诉了用电器的额定电压和额定功率，就等于告诉了用电器的电阻； 例2.分别计算“PZ220-40”和“PZ220-100”的电阻？ 例3.把标有“200V 40w”和标有“200V 25w”的甲、乙两盏灯串联在220v的电源上，则甲、乙两灯消耗的实际功率分别为多大？总功率为多大？ 四、怎样测量功率 我们知道：电压可以用电压表测量，电流可以用电流标测量，电功可以用电能表测量，那么电功率是否也可以进行测量呢？ 1．用功率表进行测量；这一般都是在专业实验中进行的一种直接测量方法。 2．用电压表和电流表简洁测量法。 功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小成正比。即： P=UI。 例题：1、一只标有“220V 40W”的