2018年重庆市綦江县高中数学 第二章 数列 由递推公式求通项公式教案 新人教A版必修5.docVIP

由递推公式求通项公式 教学目标： 1. 掌握由递推公式求通项公式的各种方法。 教学重点：掌握观察分析法、 an+1=an+f(n)的通项公式，只要f(n)能进行求和，则宜采用此方法求解； （1）若为常数,即：,此时数列为等差数列，则. （2）若为的函数时，用累加法.方法如下：由 得：当n1时，有 ………………… 　 所以各式相加得 例1、已知数列中,,求数列的通项公式。 答案： 例2、（资料例3（1）题）在数列{an}中，若a1＝2，an＋1＝an＋n＋1，通项an中, ,求数列的通项公式。 小结：已知,,其中f(n)可以是关于n的一次函数、二次函数、指数函数、分式函数，求通项. ①若f(n)是关于n的一次函数，累加后可转化为等差数列求和; ②若f(n)是关于n的二次函数，累加后可分组求和; ③若f(n)是关于n的指数函数，累加后可转化为等比数列求和; ④若f(n)是关于n的分式函数，累加后可裂项求和。 练习：根据下列条件，求数列通项公式. （1）（答案：） （2）（答案：） 2、累乘法 对于型如：类的通项公式，当的值可以求得时，宜采用此方法。 当为常数，即：（其中是不为0的数），此时，数列为等比数列，。 当为的函数时，用累乘法。 由得时， 例4、 例5、（资料训练3）设{an}是首项为1的正项数列，且(n＋1)a－na＋an＋1·an＝0(n＝1,2,3，…)，则它的通项公式an＝________.和的二次齐次式，可以通过因式分解（一般情况时用求根公式）得到和的更为明显的关系式，从而求出 练习：根据下列条件，求数列通项公式. （1）（答案：） （2）（答案：） 3、辅助数列法（构造法或待定系数法） 这种方法类似于换元法, 主要用于形如的已知递推关系式求通项公式。 （1）若时，数列为等差数列; （2）若时，数列为等比数列; （3）若且时，数列为线性递推数列，其通项可通过构造辅助数列来求. 方法1：待定系数法 设,得, 与题设,比较系数得: ，所以有： 因此数列构成以 为首项，以为公比的等比数列. 所以，即. 方法2： ， 两式相减得 所以 所以数列是以为首项，以为公比的等比数列. 累加可得 方法三：迭代法 已知数列中，,求数列的通项公式. 答案： 练习：（资料【例3】　在数列{an}中， (2)若a1＝1，an＋1＝3an＋2，则通项an＝________.，有两根，满足，若，求数列的通项公式． 4、形如的数列，令与比较出系数构造出等比数列. 例3、已知数列中，,求数列的通项公式. 5、形如 例4、已知数列中，,求数列的通项公式. 答案： . 6、形如，其中为常数，用取倒数方法转化成为的形式，再利用前面的方法来解决. 例5、已知数列中，,求数列的通项公式. 练习：已知数列中，,求数列的通项公式. 例6、已知数列中，,求数列的通项公式. 答案： 五：课堂练习，定时训练：（已含在例题后方。） 六：课堂点拨，归纳提升： 七、板书设计： 课题 典例分析 课堂练习 考点梳理 例题1 1 1 例题2 2 2 例题3 3 3 小结提升： 八：课后作业，巩固提升： 1、已知数列中，,求数列的通项公式. 2、已知数列中，,求数列的通项公式. 3、已知数列中，,求数列的通项公式. 4、已知数列中，,求数列的通项公式. 5、已知数列中，,求数列的通项公式. 1