花城版花城版走进音乐世界一年级上册音乐全册教案虹.doc

第1课 上学 教学目标: 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。 培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 学唱歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。 教学重点： 填唱新词的游戏，培养举一反三的能力； 让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活； 会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。 第一课时 师生对话，交流感情。 启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的 相同与不同。 培养学生的自我认知能力。 从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。教师唱：“我·叫 张小 丽，我们 握握 手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。（两个字的名字，就读：“我 ·叫 张娟0，我们 握握 手”。） 学会用儿歌和音乐进行课堂组织。 师说：“一二三”，生答：“快坐好”。 师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。 学唱歌曲《我今天上学喽》 跟录音完整听唱； 熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。 3、分句跟琴模唱； 4、教师范唱学生跟唱； 5、歌曲交叉接唱； 6、听录音轻声默唱。 7、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。 练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边 跳的创作实践活动。 比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。 一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。 《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。 总结 用最优美的舞蹈动作与教师说再见。 第二课 去同学家 教学目标： 培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。 能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。 初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养学生相互合作的能力，建立自信心。 教学重点 1、结合音乐游戏中●●●和~~~~~~~长短音，认识打击乐 器三角铁和木鱼； 2、听律动音乐，辨别长短音； 音乐游戏《去同学家》。 第一课时 感受音的长短和音色的变化 看看、摸摸、敲敲、听听金属三角铁和木质乐器木鱼 比较发出的声音，摸索多种演奏的方法。 启发学生联系身边的现象，举出类似发出长和短的声音。 随着《去同学家》的音乐自由律动 听音乐，讨论音乐中出现类似●●●和~~~~~的音乐可以怎样表现？（拍手、跺脚表示短音，摆手、摆动身体表示长音；或用嘴巴发出长短音） 按要求音乐律动，锻炼学生的反应能力。（反复练习） 表演小小音乐音乐剧《去同学家》 听音乐，模唱《敲门音乐》和《问候音乐》 创编情景表演，进行礼貌教育。 请三个同学担任三个角色做示范表演。 场景音乐：有节奏地慢跑 《敲门音乐》：换成说自己的名字 《问候音乐》：的长音“哦”，先后和两位同学握手，说“你好·” 全班同学围成圆圈，请几位同学扮演小主人表演。 一队一邀请的方法，培养学生的自信心。 总结 下课《师生道别歌》 第三课 爱我的家 教学目标： 通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。 通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人作些什么？ 能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。 教学重点： 用正确的演唱方法演唱三首歌曲 培养学生的自我认知能力和责任感，学会关爱他人。 第一课时 引入：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？生日是什么意思？谁能说说你的生日是怎样过的？你参加过哪些人的生日？”等等。 小结，让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。 导入新课，给爱你的人过一次生日，唱《爷爷过生日》。 听录音范唱，感受歌曲的情绪。 有感情地朗读歌词，教育学生尊敬老人。 跟唱。 跟琴演唱，注意歌曲的情绪。 用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》。 尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。 拍手 0　×　　|　0　 × | 左右跺脚 ××　0　　|　×× 0 | 以“你还想给谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱。 情景表演。 小结，让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的爱才得来的。 全班搭成火车唱着歌曲离开课室。 第二课