2018年高中物理 第三章 相互作用练习2 新人教版必修1.docVIP

第三章 相互作用 一、 不定项选择题下列关于重心、弹力和摩擦力的说法正确的是(　　)物体的重心一定在物体的几何中心上劲度系数越大的弹簧产生的弹力越大动摩擦因数与物体之间的压力成反比与滑动摩擦力成正比静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化下列说法错误的是(　　)书放在水平桌面上受到的支持力是由于书发生了微小形变而产生的用细木棍拨动浮在水中的圆木圆木受到的弹力是由于细木棍发生形变而产生的绳对物体的拉力方向总是沿着绳而支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体一个被吊着的均匀金属球壳其内部注满了水在球的底部有一带阀门的细水出口在打开阀门让水慢慢流出的过程中球壳与其中的水的共同重心将会(　　)一直下降　 一直不变　 先下降后上升　 先上升后下降在半球形光滑容器内放置一细杆细杆与容器的接触点分别为A两点如图所示容器上A(　　) A. 均竖直向上均指向球心点处的弹力指向球心O点处的弹力竖直向上点处的弹力指向球心O点处的弹力垂直于细杆向上一轻质弹簧原长为8 在4 的拉力作用下伸长了2 弹簧未超出弹性限度则该弹簧的劲度系数为(　　)　　　 　 　　 关于摩擦力下列说法正确的是(　　)运动物体可能受到静摩擦力作用但静止物体不可能受到滑动摩擦力作用静止物体可能受到滑动摩擦力作用但运动物体不可能受到静摩擦力作用正压力越大摩擦力可能越大也可能不变摩擦力方向可能与速度方向在同一直线上也可能与速度方向不在同一直线上如图所示物块M在静v匀速下滑时传送带突然启动方向如图中箭头所示．若传送带的速度大小也为v 则传送带启动后(　　)静止在传送带上可能沿斜面向上运动受到的摩擦力不变下滑的速度不变一木块放在水平桌面上在水平方向共受到三个力即F、F和摩擦力的作用木块处于静止状态如图所示其中F＝10 ＝2 ．若撤去F则木块受到的摩擦力为(　　) A. 10 N，方向向左　 方向向右方向向右　 如图所示一长木板B的上表面的一端放有一个质量为m的铁块A木板由水平位置缓慢向上抬起(即木板与水平面的夹角θ变大)另一端不动．则铁块受到的摩擦力F随夹角θ的变化图象可能正确的是(　　) 10. 下(　　)在不需要考虑物体本身的大小和形状时用质点代替物体的方法叫假设法我们所学的概念诸如平均速度、瞬时速度以及加速度等是牛顿首先建立起的根据速度定义式v＝当极短时就可以表示物体在t时刻的瞬时速度该定义应用了物理的极限法自然界的四个基本相互作用是万有引力、电磁相互作用、弹力和强相互作用在探究静A与计算机连接可获得力随时间变化的规律将力传感器固定在光滑水平桌面上测力端通过细绳与一滑块相连(调节传感器高度使细绳水平)滑块放在较长的小车上小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空砂桶(调节滑轮使桌面上部细绳水平)整个装置处于静止状态．实验开始时打开传感器同时缓慢向沙桶里倒入砂子小车一旦运动起来立即停止倒砂子．若力传感器采集的图象如图乙所示则结合该图象下列说法正确的是(　　) A. 可求出空砂桶的重力可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小可判断第50 后小车做匀速直线运动(滑块仍在车上)二、 填空题某校物理兴趣小组利用如图甲所示的装置进行“测量小车和木板间的动摩擦因数”的实验．实验中通过悬挂不同的重物让小车做匀变速直线运动打下若干条纸带经数据处理来求小车和木板间的动摩擦因数.具体步骤如下： a. 准备不同质量的钩码若干充当重物；按图示连接好实验装置保持长木板水平调整细线与木板平行；保持小车的质量不变悬挂适当质量的重物带动小车由静止开始运动；记录相应重物的质量取下纸带并编号然后再重复、d步骤；利用打出的若干条合适的纸带进行数据处理．(1) 本实验中以小车为研究对象来测量μ则需要小车质量M 和重物质量mM________(选填“远大于”或“远小于”)m.(2) 在满足(1)的条件下利用测得的小车的加速度a和相应的重物重力mg在图乙中画出图象．(3) 若已知图象的斜率为k纵截距为b则μ＝__________(用k、b、g来表示)．一质量不计的弹簧原长为10 一端固定于质量m＝2 的物体上另一端施一水平拉力F.(设最大静摩擦力与滑动g取10 ) 若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2当弹簧拉长至12 时物体恰好匀速运动弹簧的劲度系数为________；若将弹簧拉长至11 物体受到的摩擦力大小为________；若将弹簧拉长至13 物体受到的摩擦力大小为________．三、 计算题某同学要重新布置自己的房间．200 N的水平推力匀速推动质量为50 的书桌求：(1) 书桌与地面间的动摩擦因数．(2) 如果要在同样情况下匀速移动质量为150 书柜他用200 的力能拉动书柜吗？为什么？(g取10 ) 15. 用弹簧测力计测定木块A和木块B间