2018年高中物理 第四章 牛顿运动定律练习2 新人教版必修1.docVIP

第四章 牛顿运动定律 一、 不定项选择题 1. 下列关于牛顿第一定律的说法正确的是(　　) A. 牛顿第一定律不能在实验室中用实验验证 B. 牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C. 惯性定律与惯性的实质是相同的 D. 物体的运动不需要力来维持 2. 力F1作用在物体上产生的加速度a1＝3 m/s2，力F2作用在该物体上产生的加速度a2＝4 m/s2，则F1和F2同时作用在该物体上，产生的加速度的大小不可能为(　　) A. 8 m/s2 B. 5 m/s2　 C. 1 m/s2 D. 7 m/s2 3. 如图所示，在一辆表面光滑的小车上，有质量分别为m1、m2的两个小球(m1m2)随车一起匀速运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，设车足够长，则两个小球(　　) A. 一定相碰 B. 一定不相碰 C. 不一定相碰 D. 难以确定是否相碰，因为不知小车的运动方向 4. 一起重机通过一绳子将货物向上吊起的过程中(忽略绳子的重力和空气阻力)，下列说法正确的是(　　) A. 当货物匀速上升时，绳子对货物的拉力与货物对绳子的拉力是一对平衡力 B. 无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小都等于货物对绳子的拉力大小 C. 无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小总大于货物的重力大小 D. 若绳子质量不能忽略且货物匀速上升时，绳子对货物的拉力大小一定大于货物的重力大小 5. 伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有(　　) A. 力不是维持物体运动的原因 B. 物体之间普遍存在相互吸引力 C. 忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快 D. 物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反 6. 某物体受一对平衡力作用处于静止状态，现将其中一个力先减小到零后再增大恢复到原来的大小，方向不变，另一个力保持不变．在此过程中，该物体的速度变化情况是(　　) A. 逐渐增大　　　　　　　　 B. 逐渐减小 C. 先增大后减小　　　　　　 D. 先减小后增大 7. 下列关于速度、加速度、合外力之间的关系正确的是(　　) A. 物体的速度越大，则加速度越大，所受的合外力也越大 B. 物体的速度为零，则加速度为零，所受的合外力也为零 C. 物体的速度为零，则加速度可能很大，所受的合外力也可能很大 D. 物体的速度很大，但加速度可能为零，所受的合外力也可能为零 8. 如图所示，一木块在光滑水平面上受一恒力F作用，前方固定一足够长的弹簧，则当木块接触弹簧后(　　) A. 木块立即做减速运动 B. 木块在一段时间内速度仍可增大 C. 当F等于弹簧弹力时，木块速度最大 D. 弹簧压缩量最大时，木块加速度为0 二、 填空题 9. 物理公式在确定物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系．下面给出的关系式中，l是长度，v是速度，m是质量，g是重力加速度，这些量都用国际单位制单位．试判断下列表达式的单位，并指出这些单位所对应的物理量的名称． (1) ：单位________；物理量名称__________． (2) ：单位__________；物理量名称__________． (3) m：单位________；物理量名称__________． 10. 伽利略在研究力与运动关系时，设计了如图所示的理想实验．下列为相关实验内容： ① 减小斜面2的倾角，小球沿斜面1滚下，如果没有摩擦，小球在斜面2上仍能达到释放时的高度． ② 将斜面1与斜面2对接，让一个静止的小球沿斜面1滚下，小球将滚上斜面2. ③ 如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度． ④ 继续减小斜面2的倾角，直至使它成为水平，小球沿斜面1滚下，如果没有摩擦，小球将沿水平面做匀速运动． 请根据伽利略的设计思想进行排序____________(填序号)．伽利略的理想实验把可靠的事实和逻辑推理结合起来，揭示了力是___________(选填“改变”或“维持”)物体运动状态的原因． 三、 计算题 11. 如图所示，一个人用与水平方向成37°的力F＝20 N推一个静止在水平面上质量为2 kg的物体，物体和地面间的动摩擦因数为0.25.g取10 m/s2，cos 37°＝0.8，sin 37°＝0.6.求： (1) 物体的加速度大小． (2) 3 s末物体的位移． (3) 5 s后撤去F物体还能运动多远？ 12. 物块以一定的初速度沿斜面向上滑出，利用DIS实验系统在计算机屏幕上得到其速度大小随时间的变化关系图象如图所示，g取10 m/s2.求： (1) 物块上滑和下滑的加速度大小a1、a2. (2) 物块向上滑行的最大距离s. (3) 斜面的倾角θ及物块与斜面间的动摩擦因数μ. 13.如图所示，物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面(设经过B点前后速