学习领域课程教学质量评价指标的体系的构建武汉职院陶济东唐文.pptVIP

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2018-06-10 发布于福建
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学习领域课程教学质量评价指标的体系的构建武汉职院陶济东唐文.ppt

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学习领域课程教学质量评价指标的体系的构建武汉职院陶济东唐文

四、自我评价一、项目100%按计划进度完成二、评价指标100%可测量三、评价指标100%符合学习领域课程特点五、可能出现的问题一、教师对评价指标体系的不认同二、质量管理人员不能正确理解和运用评价指标三、评价指标的不完善解决办法一、吸纳教师参与评价指标体系的设计与论证二、组织学习评价指标三、局部试行评价指标体系四、修改和完善评价指标学习领域课程教学质量评价指标体系的构建武汉职业技术学院陶济东唐文厚德笃学求实拓新一、项目名称和拟解决的主要问题二、项目工作思路三、项目计划和进程表四、自我评价五、可能出现的问题与解决办法一、项目名称和拟解决的主要问题厚德笃学求实拓新学习领域课程教学质量评价指标体系的构建项目名称拟解决的主要问题在示范性建设过程中我校有8个专业构建了学习领域课程体系，部分专业还完成了一轮教学。但是我们学校原有的教学质量评价指标体系没有及时进行修改，旧的指标体系不适合用于学习领域课程。学校需要构建适合于学习领域课程的教学质量评价指标体系，监控、保障学习领域课程的教学质量。二、项目工作思路厚德笃学求实拓新针对学习领域课程的特点和教学质量要求，构建评价指标体系。三、项目计划和进程表厚德笃学求实拓新项目计划构建评价指标体系建设指标体系开发团队开发评价指标体系评价指标体系论证课程开发评价指标教学团队评价指标教学设计评价指标教学组织与实施评价指标课程考核评价指标三、项目计划和进程表厚德笃学求实拓新项目进程表建设指标体系开发团队教师团队评价指标课程开发评价指标教学设计评价指标教学组织与实施评价指标教学组织与实施评价指标评价指标体系论证 3个月 12个月 1个月 2008 12.01 2010 04.01 2009 03.01 2010 03.01 欢迎批评指导