【名师一号】2017版高考数学大一轮总复习 第九章 计数原理、概率、随机变量及其分布 9.4 随机事 件的概率课件 理 北师大版.pptVIP

最新考纲　1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别；2.了解两个互斥事件的概率加法公式。 1．概率 (1)在相同条件下，大量重复进行同一试验时，随机事件A发生的频率会在某个常数附近摆动，即随机事件A发生的频率具有________。我们把这个常数叫做随机事件A的_______，记作______。 (2)频率反映了一个随机事件出现的频繁程度，但频率是随机的，而______是一个确定的值，因此，人们用_______来反映随机事件发生的可能性的大小，有时也用_______作为随机事件概率的估计值。 (3)概率的几个基本性质 ①概率的取值范围：______________。 ②必然事件的概率：P(A)＝___。 ③不可能事件的概率：P(A)＝___。 2．互斥事件和对立事件 [判一判] (1)事件发生的频率与概率是相同的。(　　) 解析　错误。频率是在相同的条件下重复n次试验，频数与试验次数的比值，它是概率的一个近似值，频率是随机的，概率是一个客观存在的确定的数值。 (2)随机事件和随机试验是一回事。(　　) 解析　错误。在一定的条件下可能发生也可能不发生的事件叫随机事件；条件每实现一次，叫做一次试验，如果试验结果无法确定，叫做随机试验。 (3)在大量重复试验中，概率是频率的稳定值。(　　) 解析　正确。由概率的定义可知，在大量重复试验中，概率是频率的稳定值。 (4)两个事件的和事件是指两个事件至少有一个发生。(　　) 解析　正确。两个事件的和事件是指两个事件至少有一个发生。 (5)对立事件一定是互斥事件，互斥事件不一定是对立事件。(　　) 解析　正确。由对立事件和互斥事件的定义可知，对立事件一定是互斥事件，互斥事件不一定是对立事件。 [练一练]　　　　　　　　　　　 1．下列事件中，随机事件的个数为(　　) ①物体在只受重力的作用下会自由下落； ②方程x2＋2x＋8＝0有两个实根； ③某信息台每天的某段时间收到信息咨询的请求次数超过10次； ④下周六会下雨。 A．1　　　 B．2 C．3　　 　 D．4 2．从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球，那么互斥而不对立的事件是(　　) A．至少有一个红球与都是红球 B．至少有一个红球与都是白球 C．至少有一个红球与至少有一个白球 D．恰有一个红球与恰有两个红球 3．(2016·安徽合肥模拟)从一箱产品中随机抽取一件，设事件A＝{抽到一等品}，事件B＝{抽到二等品}，事件C＝{抽到三等品}，且已知P(A)＝0.7，P(B)＝0.2，P(C)＝0.1，则事件“抽到的不是一等品”的概率为(　　) A．0.7 B．0.2 C．0.1 D．0.3 【例1】　(2015·陕西卷)随机抽取一个年份，对西安市该年4月份的天气情况进行统计，结果如下： (1)在4月份任取一天，估计西安市在该天不下雨的概率； 【规律方法】　求解随机事件的概率关键是准确计算基本事件数，计算的方法有： (1)列举法；(2)列表法；(3)树状图。 变式训练1　假设甲乙两种品牌的同类产品在某地区市场上销售量相等，为了解他们的使用寿命，现从这两种品牌的产品中分别随机抽取100个进行测试，结果统计如下： (1)估计甲品牌产品寿命小于200小时的概率； 【例2】　判断下列各对事件是否是互斥事件或对立事件：某小组有3名男生和2名女生，从中任选2名同学去参加演讲比赛，其中 (1)恰有1名男生和恰有2名男生； 【解】　是互斥事件，不是对立事件。 “恰有1名男生”实质选出的是“1名男生和1名女生”，与“恰有两名男生”不可能同时发生，所以是互斥事件，不是对立事件。 (2)至少有1名男生和至少有1名女生； 【解】　不是互斥事件，也不是对立事件。 “至少有1名男生”包括“1名男生和1名女生”与“两名都是男生”两种结果，“至少有1名女生”包括“1名女生和1名男生”与“两名都是女生”两种结果，它们可能同时发生。 (3)至少有1名男生和全是女生。 【规律方法】　事件间关系的判断方法 对互斥事件要把握住不能同时发生，而对于对立事件除不能同时发生外，其并事件应为必然事件，这些也可类比集合进行理解，具体应用时，可把所有试验结果写出来，看所求事件包含哪些试验结果，从而断定所给事件的关系。 变式训练2　下列命题：①将一枚硬币抛两次，设事件M：“两次出现正面”，事件N：“只有一次出现反面”，则事件M与N互为对立事件； ②若事件A与B互为对立事件，则事件A与B为互斥事件； ③若事件A与B为互斥事件，则事件A与B互为对立事件； ④若事件A与B互为对立事件，则事件A＋B为必然事件。其中真命题是(　　) A．①②④ B．②④ C．③④ D．①② 解析　对①，将一枚硬币抛两次，共出现{正，正}，{正，反}，{反