f4-2张景旭ppt - 计画名称_当代社会分析.pptVIP

剛開始與同學聯絡的時候，有一些同學失聯，也有同學對助教愛理不理的，當然也有同學非常的熱情，到後來在帶領同學報告製作時，同學熱情參與以及用心製作，最後的產出成果真的令人非常的感動。 在提醒同學上課出勤的情況，也常常會發e-mail通知，在msn上會提醒同學，或者是常常關心同學的生活情形等。 周O皓：在這次的作業中，上網找了很多跟社會偏差行為有關的資料，原來社會上的偏差行為這麼多樣化，我們身邊也充滿各種偏差行為，如何做得更好，也是我們很重要的功課喔！ 陳映O：一直很想要學剪接影片，這次終於可以有機會學剪接影片，雖然還很陽春，但至少有了開始。 O怡靜：我們這組都是來自不同學系，而能藉由這次的期末報告聚集在一起，還一起拍片、唱歌，很有趣也認識了新朋友。 鄒享O：雖然影片只是一些片面字句，但同學流露出的都是肺腑之言，說到這個年輕世代的心坎底，這是大家習以為常的陋習，隱藏在表面之下的殘酷現實，令我們心裡變的其實更加脆弱，朋友之間、人與人之間的情誼，變得更不可信。 楊O榮：學習到文創的意義，了解台灣文化的特色，將文化融入到產品，使台灣文化能發揚，希望帶入國際。 O婉婷：很開心能參與這次的分組作業，可以用這麼活潑的方式來做通識作業，我覺得是很難得的經驗。 課程初期的同學與之後來修課的同學不盡相同，所以造成期初分組的時候相當困擾，導致一直沒有辦法有效的分組。原因可能為要求學生深入調查的作業給學生覺得有負擔，因此導致同學裹足不前。 同學們對於通識教育的態度是一個用來休息的課(營養學分)，所以對於通識的認知是有偏差的，因此要怎樣在同學不正確的態度之下，還能夠吸引他們投入通識課程之中。 演講： 主要是因為分組作業時間太冗長，然後同學們又希望能有較多的準備時間，所以後來上課時間變得不夠用，學期初的時候延宕太久，所以後面上課時間變得不夠用，為了要預留同學們可以充分報告的時間，所以取消。 /watch?v=RZIUiShTZdUfeature=player_embedded 謝謝聆聽 * 計畫名稱：當代社會分析 計畫主持人：張景旭 副教授 (大葉大學人力資源暨公共關係學系) 教學助理：湯陽(大葉大學資訊管理碩士班) 魏開弘(大葉大學人力資源暨公共關係碩士班) 康巧榆(大葉大學人力資源暨公共關係碩士班) 報告人：康巧榆 2010.7.6 計畫目標 修課同學概況 執行情形 成果分析與檢討 本課程將討論以下七大議題： 1.身份與身份組合 2.社會資本制勝 3.社會偏差與社會控制 4.婚姻與家庭 5.族群與宗教 6.老人社會的來臨 7.社會變遷與社會運動 本課程將教導學生認識現代社會學的各項基本概念及其相關主張，也特別關注當前台灣社會所進行中的各項社會問題。可協助大學生反思生存處境、懷抱社會理想，並鼓勵他(她)們積極又不失明智地參與社會改革；此外，可協助大學生提升其社會技能並有效面對工作挑戰。 學院 年級 管理學院 外語學院 設藝學院 生資學院 工學院 總計 1年級 1 0 0 0 0 1 2年級 0 0 40 0 0 40 3年級 2 1 6 1 0 10 4年級 2 0 4 3 2 11 總計 5 1 50 4 2 62 修課人數：開課人數 65人； 選課人數 62 人。 修課時間：星期一 上午10：20 ~ 12：10。 學期末的報告都很正常，但在學期初的出缺勤狀況不理想，我們也有開會討論過原因及因應狀況，主因有設計學院的學生居多。設計學院同學作業很多，禮拜天也要熬夜趕圖，所以星期一上午上課情形就比較糟糕。 教室地點距離停車地點很遙遠同學們會覺得遲到後就不願意再走這段路，之後換過離停車場較近的教室，但因為更改教室時間太慢，但換過教室以後狀況改善不少。 基本條件： 學生修課人數：62人 學校提供資源： 使用e化教室上課。 提供經費購買攝影相關器材。 提供網頁平台以及空間讓同學掛載作業。 教學助理名額：教學2位、網站助理1位。 課程規劃有七大議題，分別在每個議題上課後，讓每位同學填寫課後學習單，發表他們對於各個議題的看法等，由教學助理批閱後，再經由老師校正以及指導，最後將學習單上傳至教學網站供同學們參考。 另一方面，為達成本課程基本目標，我們除介紹社會學基本知識外，也將以一系列具爭議性的社會事件資料，挑戰或衝擊學生的思維框架。 教學助理規劃： 本課程教學助理，由修課同學分組後，三位TA分別帶領同學討論以及期末報告的製作等相關工作，並且適度地叮嚀同學上課相關的狀況以及同學出缺席事宜。 著重在於課後討論分享的部份，以及課後對於所選擇之課程主題更深入的探討，還有協助同學製作影片上傳youtube、上傳及傳播訊息上的關注。本課程特別針對能影響社會之議題，希望同學們能