浙江广播电视大学行政管理专业社会学概论.doc

浙江广播电视大学行政管理专业《社会学概论》 课程教学大纲 第一部分 大纲说明 课程性质、设置目的 《社会学概论》课程是中央广播电视大学为行政管理学、文秘专业而开设的一门专业基础课程。通过本门课程的学习，使学生初步掌握社会学的基本知识、基本原理、基本技能，自觉地参与社会生活，逐步增长社会管理能力，并能够初步地运用社会学的基本知识和基本原理去分析和解决社会生活实际中所碰到的各种社会问题，从而更好地为我国的社会主义现代化建设作出自己应有的贡献。 教学媒体 本门课程的教学媒体相对来说，比较单一，主要是文字教材。采用中央广播电视大学出版社出版的《社会学概论》一书。主编：韩明谟；副主编：王思斌。 三、课程教学的基本要求 1．正确认识和理解本课程的性质、任务及研究对象，全面了解课程的体系、结构，这是学好本课程的关键。 2．学习的过程中，要根据大纲的教学要求，按照三个层次，即了解、领会、掌握，分清轻重，把握重点，以求学会学精。 3．学习要紧紧围绕三个基本，即每章节中的基本概念，基本知识，基本方法，打好基础，在理解的基础上，再联系实际，学以致用。 4．鉴于本课程属应用学科，因此，在学习中要坚持理论联系实际。 四、教学方法与教学形式建议 1． 准确、全面地介绍社会学概论各章的基本概念、基本原则和基本内容。 2．在教学中应该尽量多的结合案例，向学员介绍，使学员充分掌握、准确理解，学以致用。 3． 授课中应安排四次作业，通过作业练习让学员加深认识。 4． 面授应该将重点放在难点、疑点及作业的讲解方面。 五、 课程教学要求的层次 1． 了解的层次： 了解教材中的基本概念和原则以及社会学相关的基本内容。 2． 熟悉的层次： 熟悉社会学的基本内容以及各种理论。 3． 掌握的层次： 要求准确理解和清晰认识社会学的主要概念、基本原则和主要法律法规，并可以用来理论联系实际。 第二部分 学时分配 本课程 4 学分，学时72，建议授课36学时，小组活动、课程实践及其他36学时。 学时分配如下（供参考，具体由任课教师依实际教学而定）： 教学内容 课内学时 其他 第一章：绪论 3 3 第二章：人的社会需要 3 3 第三章：社会交往 4 4 第四章：人的社会化 4 4 第五章：初级社会群体与家庭 4 4 第六章：社会组织与科层制 4 4 第七章：社区 4 4 第八章：阶级与阶层 4 4 第九章：社会制度 3 3 第十章：社会控制 3 3 第十一章：社会问题 4 4 第十二章：社会保障与社会工作 3 3 第十三章：社会变迁 3 3 第十四章：社会现代化 3 3 第十五章：社会调查研究方法 3 3 第十六章：社会学发展综述 2 2 期末复习 第三部分 教学内容及教学要求 第一章 绪论 什么是社会 什么是社会学 社会学研究的领域以及与其它有关社会科学的关系 学习社会学意义 人的社会需要 人的社会需要在社会生活中意义 社会需要理论 社会需要的满足与提高 社会交往 社会交往的意义 社会交往与社会关系 社会角色 集体行为 人的社会化 社会化的涵义及必要性 社会化的可能性——社会化的生物基础 社会化的内容与过程 社会化与个性发展 初级社会群体与家庭 群体及其类型 初级社会群体的典型——家庭 中国的婚姻与家庭 社会组织与科层制 社会组织的特征与结构 社会组织的目标与运行 社会组织的管理 社区 社区与社区研究 农村社区 城市社区 城乡关系 阶级与阶层 社会分化与社会分层 阶级与阶层 社会主义中国的阶级和阶层 社会制度 社会制度的涵义、特征与类型 社会制度的构成与功能 制度建设与制度改革 社会控制 社会控制的涵义与功能 社会控制的方式 越轨行为 第十一章 社会问题 社会问题的涵义及其成因 人口问题 劳动就业问题 贫穷问题 第十二章 社会保障与社会工作 社会保障 社会工作 中国的社会保障与社会工作 第十三章 社会变迁 社会变迁及其原因 几种社会变迁理论述评 社会流动 中国革命与中国社会变迁 第十四章 社会现代化 社会现代化概述 社会现代化理论述评 中国的社会现代化 第十五章 社会调查研究方法 社会调查研究概述 实地调查前的准备工作 调查资料的收集 调查资料的整理与分析 第十六章 社会学发展综述 社会学的产生早期代表人物 世界各国社会学发展一瞥 中国社会学的产生与发展 现代主要社会学流派 社会学学科发展趋势和特点 国际性社会学组织 1