【赢在课堂】2015-2016学年度高一数学人教A版必修一课件：第一章 几何与函数概念 整合 .pptxVIP

专题一 专题二 专题三 专题一　分类讨论思想 分类讨论:对于含有参数的问题,参数在不同范围内取值,使得问题的发展方向不同,就需要进行分类讨论.如对于含有可变参数的二次函数的最值,其分类讨论的切入点一般有以下几点:一是二次函数图象的开口方向,即二次函数中二次项系数的符号,这决定着二次函数性质的变化;二是二次函数图象的对称轴位置,这决定着二次函数单调性的变化;三是区间的端点,这决定着二次函数在这个区间上最值的变化.在分析讨论问题时牢牢抓住这几个要点,就可以找到分类讨论的标准,化解这类问题的难点. 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 技巧点拨:本题的难点是区间的右端点变动,只要根据这个端点和二次函数对称轴的关系进行分类讨论即可化解.解决二次函数在闭区间上最值问题的关键就是“两点一线”,“两点”就是指闭区间的两个端点,“一线”就是指二次函数图象的对称轴.若本题中求最大值,就是看区间的两个端点哪个离对称轴的距离较远. 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题二　函数图象的应用 函数的图象是变量间关系的直观反映,能较形象地分析出变量间的变化趋势,更是研究函数性质(最值、单调性)的有力工具,并且函数图象的应用正体现了数形结合的重要思想,通过对规范图形或示意图形的观察分析,化抽象为直观,化直观为精确,从而使问题得到简捷解决.运用数形结合的思想方法解决问题时,一般要遵循等价性