2012北京理综生物部分解析.docVIP

2012年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分(北京卷)解析 第一部分(选择题共120分) 本部分共2 0小题，每小题6分，共120分.在每小题列出的四个选项中，选山最符合题目要求的一项1.细胞中不能合成ATP的部位是、 A.线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构 C. 内质网的膜 D. 篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 【答案】C 【解析】本题主要考查ATP合成部位，线粒体的内膜是真核生物有氧呼吸第二阶段的场所，能够产生少量的ATP；光合作用过程中光反应阶段能够产生ATP；而内质网的主要作用是对蛋白质加工、脂质合成有关。 2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A. 原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D. 个体、种群、群落、生态系统 【答案】B 【解析】本题考查生命活动的结构层次，最基本的生命系统是细胞。 3. 金合欢蚁生活在金 合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同事也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是 A. 金合欢蚁从金合欢树获得能量 B. 金合欢蚁为自己驱逐竞争者 C. 金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者 D.金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化 【答案】C 【解析】本题主要考查信息的处理能力。金合欢蚁捕食金合欢树的花蜜进而获得能量；金合欢蚁可以保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，从而驱逐自身竞争者，而非驱逐金合欢树的竞争者；金合欢蚁和金合欢树长期共同生活，互惠互利，相互选择，所 以共同进化。 4.下图所示实验能够说明 A. 病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B. 浆细胞产生杭体的作用 C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D. 效应T淋巴细胞的作用 【答案】D 【解析】本题主要考查分析实验现象，获得相关实验结论的能力。有图片上的实验信息被病毒感染的同位素标记的同种小鼠细胞和淋巴细胞放在一起，4小时候测定上清液中同位素的释放量，分析可知靶细胞破裂了，这只能是效 应T细胞的作用；而该实验不能为其它选项实验结论提供实验现象，因而不能得出其它三个选项的结论。 5. 高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是 A. 将少许干酵 母加入到新 鲜的葡萄汁中 B. 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 C. 将转 基因植物叶片接种到无菌培养基上 D. 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上 【答案】C 【解析】本题主要考查选修一的相关知识。外植体培养的关键是在在严格的无菌环境中进行，而且操作的各环节都必须严格灭菌；不进行严格灭菌对葡萄酒的制作和臭豆腐的制作影响都不大，选择培养基上肯定加了一些特殊的东西，比如抗生素什么的，一般的杂菌也很难生存。 29. (18分) 为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结论见图2. （1） 细胞分裂素足一种植物激素。它是由植物体的特定部位＿＿＿＿＿＿＿，再被运输到作用部位，对生长发育起＿＿＿＿＿＿＿＿作用的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有机物。 （2）制备插条时除去报系和幼芽的主要目的是＿＿＿＿＿＿＿＿:插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）在实验I 中，对A叶进行实验处理，导致B叶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.该实验的对照处理是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）实验III川 、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推侧，用图I所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括＿ ＿＿＿＿(填选项前的符号) a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶 c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2叶 e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶 g..检测A1叶的放肘性强度 【答案】（1） 产生 显著 微量 （2） 除去植物自身体内的细胞分裂素； 防止生长过快，影响实验结果观察（3） 用细胞分裂素处理不同的叶片。（4） 生长减缓 A叶和B叶都不进行细胞分裂素处理。（5） B叶的生长会抑制A叶的生长，甚至使其衰老脱落。（6） A ，e ，g 【解析】本题主要考查运用植物激素的相关知识分析图片中实验步骤，柱形图实验现象——数据，获得结论的能力。 （1）主要考查植物激素的概念。 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育有显著作用的微量有机物。 （2） 制备插条时除去根系和幼芽的主