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2016新版学语文一年级上册:课文26比尾巴3教案
资*源%库《比尾巴》
1教学目标
〖知识与技能〗
1、会读9个词语。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
3、了解一些动物尾巴的特点和作用
〖过程与方法〗
1、通过观察插图,培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。
2、训练学生的朗读能力。
3、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力。
资*源%库〖情感、态度、价值观〗
1、激发学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命。
2、鼓励学生勇于探索,乐于参与,具有合作意识。
2学情分析
一年级孩子非常喜欢小动物.对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然.在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌.这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础. 儿歌抓住各种小动物尾巴特点.以“比 的形式为主线.充分调动孩子学习探究的积极性.同时儿歌形式活泼.读起来朗朗上口.教学中我以朗读训练为切入口.拓展学习资源.让学生了解各种动物尾巴的特点以及初步了解它们的作用。
3重点难点
1、练习有感情地朗读和认识本课的十二个生字。
2、读好问句。
4教学准备
1、多媒体课件
2、“猴子、兔子、公鸡、牛、马、鱼”等动物的图片,将动物尾巴剪下来,制成活动贴图。
3、给动物颁发的奖项卡:“长”、“短”、“弯”、“扁”、“最好看”、“一把伞”。
4、本课六种小动物的头饰。
资*源%库 5教学过程
5.1 第二学时
教学活动
活动1【导入】
今天,森林里的动物王国要举行一次比赛,比什么呢(师板书课题,出示课题)?(生读两次课题)。读得好极了,声音清楚又响亮,简直就是最好的啦啦队。
过渡:同学们,今天这场比赛由老师来主持,想邀请你们去当评委,你们愿意吗?(愿意!)好,请你们做好准备,我们马上出发。请大家闭上双眼(播放背景音乐),想象自己长出了一对美丽的翅膀,我们一起飞出教室,飞向森林,飞呀飞呀……美丽的大森林到了,请睁开你们的眼睛,你看到了什么?
活动2【活动】认识本课所出示的六种动物
1、出示课件:《情境园》(在美丽的森林里,六种动物正在做赛前准备)
师说:多美丽的森林呀,多可爱的一群动物啊!来,我们一起向小动物问声好!(一起说:“Hello,howareyou?)
指导学生观察
师问:小朋友们真有礼貌,今天前来参赛的都有哪些动物呀?让我们以热烈的掌声欢迎运动员们闪亮登场。
生答,师相机张贴动物图片。
过渡:现在,主持人要告诉你们一个好消息:电视台的一位记者也来到了比赛现场,将这次比赛的内容编成了一首好听的儿歌,并且发表在我们的语文书里啦!赶快翻到书本83页,我们来读一读吧。
活动3【活动】初读课文,认识生字
1、借助拼音自由读课文。要求:读准字音,读通句子。(教师巡视,个别指导)。
过渡:同学们读得真不错,小动物们听了也非常高兴。不过他们说要先考考你们,能通过接下来的词语关的小朋友才有资格当评委。哪些小朋友有信心能当上评委?
指名读小老师教读全班齐读
恭喜小朋友们顺利地当上了评委!
过渡:第一轮比赛即将开始了,小评委们快看,这三只小动物(出示图片、课件 )真是急性子,他们凑在一起就开始比尾巴了。
活动4【活动】学习课文
1、指名读一读第一轮的比赛项目,说说你发现了什么?
生:每一句话后面都有一个问号。
师:是的,这个像小耳朵一样的符号叫问号,在句末,读的时候声音要往上扬。
有谁想来读一读的?
过渡:第一轮的运动员们都已经出场了,小评委们来评一评,宣布第一轮比赛的结果吧。“(课件出示,请小朋友读一读)。谁获奖,你们评好了吗?
师:接下来,我们就来给这三个小动物颁奖吧!
Z第一项:谁的尾巴长?这个奖要颁给谁?(猴子)
第二项:谁的尾巴短,又要颁给谁呀?(兔子)
资*源%库 那么谁的尾巴好像一把伞? (松鼠)
资*源%库师一边问一边给黑板上的小动物旁边贴上长、短、一把伞
第一轮的比赛结果已经出来了,谁来当播音员给大家宣布一下这一轮比赛的结果?(指名读,请全体女生再来广播一次,让更多的动物们听到。)
过渡:小评委们快看,这边的三只小动物也准备好了呢!(出示图片、文字)请同学们小组合作学习三四小节。看看第二轮参赛的选手有哪些?比赛项目又有什么?结果怎么样?分别用横线在课文里画出来。等一下请各组派一个代表汇报。
2、小组合作学习三四小节,师巡视指导。
1)指名学生汇报第二轮的参赛选手,比赛项目和比赛结果。
2)指名学生上台给小动物颁奖,学生上台一边说,我要颁的奖是 ,我要把这个奖颁给 。
现在谁来宣读第二轮的比赛结果呀?(指名读,请男生也来广播一遍吧!)
3、师:比赛到这里圆满地结束了,小动物的尾巴各有特色,你最喜欢谁的尾巴呢?为什么?
生:我最喜欢猴子的尾巴,因为猴子的长尾巴可以挂在树上荡秋千。
生:我最喜欢兔子的尾巴,因为兔子的尾巴短短的,像一个绒球,很可爱。
资*源%库 生:我最喜欢松鼠的尾巴,
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