2017 部编版二年级语文上册学工作总结.docVIP

2017 部编版二年级语文上册教学工作总结 2017年秋期使用的是新人教版部编本教材，本期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意 识和精神， 将自己学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一起。为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教 学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下： 一 、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 1、 课前准备：备好课。 为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的内容 与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班 的实际情况，上课运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的 教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。 2、课堂上的情况。 上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主 的去获取知识， 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，提高他们的思考问题 和解决问题的能力， 真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努 力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情 景， 激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境， 并能创造良好的课堂气氛， 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注意引发 学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的 负担。而且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的 教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积 极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的 学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。 3 、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时 完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使 这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸 他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生 交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈 谈自己工作的不足。 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生， 不仅给他们奖励， 而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好 的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都 有改观，书写较有进步。 二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。 从近一年的测试中可以看出，试题中不仅考察了学生基础知识、基础能力， 课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在 每堂课的教学中， 我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识 并且鼓励学生多阅读课外书籍， 增加他们的课外知识积累， 多给学生交流的机会。 “立足课堂、 抓好常规， 努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在 加强了教学质量的管理的同时， 我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的 培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把 良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。 二年级学生，虽有一定基础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训 练到位， 经常抓， 抓经常。 一学期效果很好， 如曹老师班里的学生书写认真工整; 秦老师班里的学生阅读、写作能力强? 三、扎实教研，深化语文课题研究 在我校“生活化课题”的感召下，我们二年级确立了“口语交际生活化”的 小课题，研究中，我们结合各种节日，如“妇女节”“五一节”“端午节”等指 导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论，如：良好纪律，人人获益;环境靠大 家;我喜欢的一本书等。 结合学生爱看的电视节目进行交流， 如： 《全运向前冲》 、 动画版《三十六计》等。在时间上除了正常的上课时间，我们还结合中午的“谈 天说地”进行交流，学生的口头表达能力有所提高。 四、存在的不足： 1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足， 如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读 写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。 3、 后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。 努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。 五、下一步工作的措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找