2017年新人教版编本小学语文一年级下册《--一个接一个》教案.docVIP

一 年级3 班 语文 学科 第二单元 备课序号：第10—11 节 主备教师 二次备课教师 课 型 新课 3 课 题 3 一个接一个 教材分析 重 点 认识“接、觉”等13个生字，会写7个生字。 难 点 有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。? 教具及课件 1.多媒体课件，生字卡片、学习卡片。(教师) 2.生字卡片，学习卡片。(学生) 教学目标 1．认识“接、觉”等13个生字。? 2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。? 3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。? 教 法 课堂教学活动化、情境教学法、合作交流、讲授法、讲练结合法 学 法 自主学习法、合作探究法 教学过程 个性思考（二次备课） 教学过程 第一课时 一、师生交谈，引入新课? 1.师生交谈? 2．引入课题? 今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情？? ? ?二、初读课文??认识生字? 出示带音节的字： 接?觉?再?做?各?种?样? 梦?伙 伴?却?趣?这?? ?（1）自由读??? （2）个别读???? （3）齐读? （4）讨论识字方法? ?2．出示去掉音节的字： 接?觉?再?做?各?种?样? 梦?伙 伴?却?趣?这? ??（1）开火车读???? （2）齐读? ?3．出示词语： 月夜 影子?回家 睡觉 各种各样?起床? 学校 伙伴 开心?上课铃 操场?? 有趣? 快乐?老师??讲故事??? （1）自由读??? （2）指名读? 三、指导书写生字 1、学习新笔画：横折折撇 2、学生观察生字占位 3、老师指导书写 4、学生描绘 5、学生独立写字? 第二课时 一、复习生字词 二、抽生接读课文 三、研读课文??重点探究?? 1.学习第一小节。?? （1）齐读第一小节。? （2）师：这一小节里面，小作者在做什么事情？她喜欢做吗？还要做什么事情？生：踩影子?睡觉? ?板书：?踩影子??睡觉?多玩一会儿? （3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？? ?2.学习第二小节。? ?（1）自己读第二小节。? ?（2）师：睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的？? 生：大人让我起床上学，我想不上学?板书：不上学???起床上学??? 3．学习第三小节。?? （1）自由读第三小节。?? （2）指名读第三小节。? （3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？? （4）指导朗读。??? 4．学习第四小节。 （1）齐读第四小节。? （2）师：读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？? ? 四、再读课文??深化理解? （1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。? （2）默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？? 生：是指一件又一件“我”喜欢的事情。?生：是指一个又一个大人给“我”的命令。? ? 第三课时 完成本课作业 教学过程 第一课时 一、师生交谈，引入新课? 1.师生交谈? 你每天都做过哪些事？大家一块讨论讨论。比如：吃饭、睡觉、做游戏……? 这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？哪些是一开始喜欢，一会儿之后又不喜欢了？哪些事情是你一开始不喜欢，一会儿之后又喜欢了？? 2．引入课题? 今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情？? ? ?二、初读课文??认识生字? 出示带音节的字： 接?觉?再?做?各?种?样? 梦?伙 伴?却?趣?这? 这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。? ?（1）自由读??? （2）个别读???? （3）齐读? （4）讨论识字方法? ?2．出示去掉音节的字： 接?觉?再?做?各?种?样? 梦?伙 伴?却?趣?这? ??（1）开火车读???? （2）齐读? ?3．出示词语： 月夜 影子?回家 睡觉 各种各样?起床?学校伙伴 开心?上课铃 操场??有趣??快乐??老师??讲故事??? （1）自由读??? （2）指名读? ?【小学一年级学生，识字是重点，因此本环节通过多种方式进行识字。让学生能够通过听读、拼读、练习等方法来识字、识词，培养学生养成自觉识字的习惯，反复练习，达到教学目标。】 三、指导书写生字 1、学习新笔画：横折折撇 2、学生观察生字占位 3、老师指导书写 4、学生描绘 5、学生独立写字? 第二课时 一、复习生字词 二、抽生接读课文 三、研读课文??重点探究?? 1.学习第一