法律基础课电子教案.doc

绪 论 引言：依法治国，建设社会主义法治国家是党的十五大确定的治国方略，是我国社会主义民主法制建设的一个里程碑。它标志着我国的民主法制建设已经步入了一个新的历史阶段，并必将对我国的改革开放产生深远的影响。当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人，肩负着振兴中华和建设社会主义现代化的历史重任。学习法律知识，提高法律意识是我国法制建设的需要，更是时代对大学生提出的历史要求。因此，在高等院校开设法律基础课，使大学生在学习和掌握科学文化知识的同时，学习和掌握法律基础知识，是具有重大而深远意义的事情。 重点：法律基础课的地位、任务 法律基础课程体系 学习法律基础课的意义 一、法律基础课在法学中的地位及其任务和内容 （一）法律基础课在法学中的地位 《法律基础》课是具有普法性质的公共必修课。它是教育部根据第六届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议《关于在公民中基本普及法律常识的决议》和中共中央批转的中宣部、司法部关于向全体公民进行普法教育的规划的精神，于1986年决定在全国高等院校非法律专业学生中开设的。1987年教育部发出通知，进一步规定《法律基础》课是大学生的一门公共必修课。因此，这门课一开设就具有了自身的特点，它是一门与大学生《思想道德修养》、《形势与政策》课相配合，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对大学生进行社会主义法治教育、具有普法性质的公共必修课。它同法律专业的法学概论一样，都不是法学中的一个独立的学科，它们只是对法学基本理论和基本法律作概要的、概略的论述，是法学的入门课程。 法律基础同法学概论在性质和内容上有所区别。一般来说，法学概论作为一门法学入门课程，只在法律专业开设，它是对法理学和部门法学的内容都要进行概略论述，不仅有中国法学的理论与实践，还有外国法学的理论与实践。而法律基础课它是适应对大学生进行法制教育的需要而创设的。虽然它对法理学和部门法学的内容也要进行概略论述，但它只讲中国法学的理论与实践，一般来说，它基本上不讲外国法学的理论与实践，而且是选择那些与大学生的学习、工作和生活有密切关系的法律法规进行论述，而在行政法部分又特别突出了教育行政法律法规。从课程的整体来看，它要突出我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，突出我国民主法制建设的实际，突出大学生思想的实际，也就是说，它要有较强的时代性、现实性和针对性。 所以，教育部有关文件对法律基础课是这样定位的：法律基础课是一门与思想道德修养课、形势与政策课相配合，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对大学生进行社会主义法制教育的课程，旨在帮助大学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解我国宪法和有关基本法律的基本精神和规定，增强大学生的社会主义法制观念和法律意识。 （二）法律基础课的任务 法律基础课的性质决定了这门课的任务。法律基础课的目的不是要培养法官或法律专门人才，而是要是通过传授必要的法律基础知识和法学基础理论知识，使大学生充分认识依法治国和以德治国，建设社会主义法治和德治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性，懂得马克思主义法学的基本观点；了解和认识有中国特色社会主义的法律体系，掌握我国宪法和法律的基本精神和主要内容。通过法律基础知识的普及，提高广大青年学生的法律意识，增强大学生的法制观念和社会责任感，正确行使公民的权利，严格履行公民的义务，做到知法、懂法、守法，成为适合社会主义现代化建设需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 （三）法律基础课的内容 法律基础课的内容主要由三部分组成，即法学基本理论、我国现行的主要实体法、我国现行的主要程序法。 1.法学基本理论 法学基本理论部分包括两章的内容，即第一章“我国社会主义法的基本理论”和第二章“邓小平法制理论及依法治国和以德治国”。通过这两章的学习，使大学生初步了解法的概念、法的本质、法的特征；正确认识法的产生和发展的一般规律；了解社会主义法的本质和作用；掌握社会主义法与社会主义道德的关系；掌握社会主义法的制定和实施的有关内容。同时，深刻理解邓小平法制理论的精神实质和主要内容；掌握依法治国的含义和重要意义；正确认识和把握社会主义法治国家的基本内容和基本特征；认识以德治国方略提出的重要意义及江泽民“三个代表”思想的重大理论意义。通过学习，自觉为依法治国和以德治国、建设社会主义法治国家和德治国家而努力奋斗。 2.我国现行的主要实体法 实体法主要是指以具体规定公民权利义务为内容的法律。不同的法规定的公民权利和义务的内容不同，所以，我们把它总称为实体法。实体法是法律基础课的重点内容，这部分内容共分为六章。主要包括第三章“宪法法律制度”；第四章“行政法律制度”；第五章“民事法律制度”第六章“合同法律制度”、第七章“知识