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人教版五年级（下）数学第三单元教案 教学目标： 1、认识长方体和正方体的特征及他们的展开图。 2、会进行单位之间的换算。 3、理解和掌握长方体和正方体的表面积、体积的计算公式，并能够运用所学知识解决实际问题。 第一课时 学习内容： 长方体，第27~29页例1、例2。 学习目标： 1、理解和掌握长方体的特征。 2、认识长方体的各部分名称。 一、板题示标 同学们今天我们来学习长方体（板题）本节课的学习目标（同上）。 过度：目标明确了，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 二、自学指导 认真看课本27~29页，看图，看文字并填空，重点看黄色底色部分的内容并完成28页的表格，识记什么是长方体和正方体。思考：1、长方体的12条棱可以分成几组？ 2、相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？ 5分钟后比谁能做对检测题 三、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学效果最好。 1、看一看： 生看书自学，是观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手，下面，老师来检查一下同学们的自学效果怎么样？ 2、做一做 （1）指2名后进生上台板演第13页的做一做和例2，其余学生写在练习本上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些。） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教 四、后教 1、更正： 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。 2、议一议 （1）认为画的对的请举手？ 小结：长方体的特征：面：长方体有6个面，6个面都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。 棱：两个面相交的边叫棱，有12条棱，互相平行的4条棱的长度相等。 顶点：三条棱相交的点叫做顶点，有8个顶点。 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高 3、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。 五、全课总结 同学们，这节课你学到了哪些知识？抽生说一说。 六、当堂训练 今天的知识学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心全做对的请举手。 七、板书设计 长方体 长方体的特征：面：长方体有6个面，6个面都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。 棱：两个面相交的边叫棱，有12条棱，互相平行的4条棱的长度相等。 顶点：三条棱相交的点叫做顶点，有8个顶点。 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高 教学反思 第二课时 学习内容： 正方体，第30页。 学习目标： 理解和掌握正方体的特征。 一、板题示标 同学们今天我们来学习长方体（板题）本节课的学习目标（同上）。 过度：目标明确了，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 二、自学指导 认真看课本30页，看图，看文字并填空。 5分钟后比谁能做对检测题 三、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学效果最好。 1、看一看： 生看书自学，是观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手，下面，老师来检查一下同学们的自学效果怎么样？ 2、做一做 （1）指2名后进生上台板演第30页的做一做，其余学生写在练习本上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些。） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教 四、后教 1、更正： 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。 2、议一议 （1）认为对的请举手？ 小结： 形体 相同点 不同点 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 长方体 6 12 8 6个面都是长方形 （特殊时有两个相对的面是正方形 相对的面的面积相等 互相平行的4条棱的长度相等 正方体 6 12 8 所有的面都是正方形 所有的面的面积相等 所有的棱长相等 3、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。 五、全课总结 同学们，这节课你学到了哪些知识？抽生说一说。 六、当堂训练 今天的知识学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心全做对的请举手。 七、板书设计 正方体 形体 相同点 不同点 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 长方体 6 12 8 6个面都是长方形 （特殊时有两个相对的面是正方形 相对的面的面积相等 互相平行的4条棱的长度相等 正方体 6 12 8 所有的面都是正方形 所有的面的面积相等 所有的棱长相等 教学反思 第三课时 学习内容： 长方体的表面积，第33~34页的例1。 学习目标： 1、理解和掌握长方体和正方体的表面积的意义。 2、理解并