2017新人教编本二年级上册语文《朱德的扁担》教材解读.docVIP

《朱德的扁担》教材解读 　　学情分析： 　　这篇课文讲的是井冈山斗争时期，为了粉碎敌人的经济封锁和第三次“围剿”，朱德军长和红军战士不怕风险路陡，不顾生命危险，走60多里山路，挑粮上山的故事。学生对这段历史一般都比较陌生，对朱德这个人也知之甚少。所以我觉得在课前有必要让学生读一读《语文拓展阅读》上对朱德的相关介绍和他的几个小故事。教学本课时还应向学生介绍一下当时的历史背景。 　　我的解读： 　　课题：朱德的扁担，扁担是中心词，这不是一条普通的扁担，这条扁担的主人是朱德。这条扁担有一个动人的故事，这条扁担折射出一个以身作则，和群众同甘共苦的革命领导人朱德的崇高品质。我想教学时，就从题目入手，让学生围绕课题质疑，其一：朱德是谁？学生课前读了拓展阅读，应该对朱德这个人有了一些了解，先让学生交流，学生有说的不到的我再补充。其二：朱德用“扁担”干什么呢？课文讲了朱德和扁担的什么事呢？好，就引导学生带着这个问题学习课文。 　　课文第一自然段简单介绍了一下当时的历史背景。光是读这段话，学生很难想象当时的情况。特别是对“红军在山上，山下不远处就是敌人。”这句话的理解，应补充材料，让学生了解当时的历史背景，当时红军遭到了敌人的围攻，进而引导学生抓住“不远处”来体会当时环境的危险。 　　第二自然段中介绍挑粮的原因我想可以训练学生说话，让学生用“因为……所以……”来了解储备粮食的原因和挑粮的原因，并通过