关于实施“15123工程”整体推进学校教学创新工作.docVIP

南麻镇第六小学 关于实施“15123工程”整体推进学校教学创新工作的 意 见 为认真落实市教科所《关于在淄博市开展区域推进“合作—探究”教学实验研究实施方案》及县教体局《关于开展课堂教学创新深化年活动实施意见》、《课堂教学创新评优活动实施方案》精神，结合我校工作实际，在总结近年来我校开展的各项教学改革实验的基础上，特制定我校实施“15123工程”整体推进学校教学创新工作意见。 一、指导思想 以省市素质教育会议精神和全县教育教学工作会议要求为指导，以落实“合作—探究”教学理念、整体推进教学改革、创新课堂教学模式、打造高效课堂教学为目标，以广泛开展教学创新系列评优活动为载体，调动学校、教师进行教学创新的积极性和主动性，深化目标教学、洋思教学、生本教育等先进教学经验的推广与创新，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，加强课堂教学结构模式改革，提升教师课堂教学能力，促进我校课程实施水平提高，全面推进我校基础教育课程改革和素质教育深入实施。 二、工作思路 整体推进教学创新工作实施“15123工程”。即：贯穿“1”条主线，以“合作—探究”教学理念为统领，开展各项教学创新工作；开展“5”项活动，课堂教学创新教师（教研组）评选活动、课堂教学创新学校评选活动、生本教育实验班实验教师研讨活动、书香校园构建活动、节假日学生自主合作学习实践活动；创新“1”套模式，创新语文、数学、品德、科学、英语、音乐、美术、体育八个学科十八个课型合作探究课堂教学模式；实现“2”个目标，师生创新意识明显增强综合素养显著提升，教育教学质量全面提高；落实“3”大保障：以“七段六步”校本研训为保障、以省市立项课题科研引领为保障、以“五评六级”教师梯队培养素质提升为保障。 重点工作 （一）贯穿一条主线：即以“合作—探究”教学理念为统领，开展各项教学创新工作。 “合作—探究”教学实验不是一般意义上的合作教学实验，而是以合作教学理论为基础，以合作探究的方式，改变传统的教学方式与结构，提高课堂教学效益，培养学生的自主、合作、探究、创新精神，这就要求教师和学生在教学活动中的角色都要发生相应的转变，更要求学校开展的各项教学改革都要围绕“合作—探究”教学实验展开。 （二）开展五项活动：即课堂教学创新教师（教研组）评选活动、课堂教学创新学校评选活动、生本教育实验班实验教师研讨活动、书香校园构建活动、节假日学生自主合作学习实践活动。 一是扎实开展课堂教学创新教师（教研组）评选活动。从教育教学理论学习、课堂教学创新理念、课堂教学创新实践活动、承担示范课、公开课、研讨课情况、教学常规、课堂教学创新效果等方面严格组织考核。从教研组成员深入开展课堂教学创新研究情况、教研组教学创新目标是否明确，计划是否详实、组内听评课活动效果、教研组成员教案规范实用情况，教研组教师课堂教学目标、教学设计优化情况、教学目标达成度、代表教研组参加课堂教学评优活动教师优秀率达标等方面进行量化考核。 二是扎实开展教学创新学校评选活动。从组织领导机构、各层面课堂教学创新评优活动实施方案及评价标准制定、教干教师教育教学创新理念、课堂教学创新观摩、示范课及研讨交流活动开展、校级“课堂教学创新评优活动”组织落实、课堂教学创新成效等方面考核落实。 三是扎实开展生本教育实验班实验教师研讨活动。确定实验班级及实验教师，定期开展观摩研讨活动，不断改进完善课堂结构模式，注重学生自主发展、全面发展，强化过程监控，单列评价考核，保证实验实效。 四是扎实开展书香校园构建活动。以新课改思想为指导，本着全员参与、形式多样、内容丰富、持之以恒、注重实效的原则，大力开展课内外、校内外大阅读活动，构建有特色的书香校园文化，营造良好的育人氛围，提高学生的文化素养，促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。在继续坚持《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《千家诗新编》等古诗文诵读的基础上，要根据学校、班级、学段实际有针对性的开展童话、寓言、故事、诗歌散文、科普、长篇文学小说、当代文学作品等名著阅读，并逐步形成各自特色。 五是扎实开展节假日学生自主合作学习实践活动。一方面，要针对低、中、高年级学生的不同特点及学科特点，设计印发双休日及寒暑假活动记录、预习性作业、实践性作业、探究性作业、活动性作业；另一方面，要加强学校与家庭的沟通与联系，通过设计家校联系册、学生与家长共读一本名著“亲子共读”活动、以民风民俗为主题的学生与家长共同参与的社会调查等活动，落实家长督查制度，保证学生双休日及寒暑假学习生活的丰富与实效。 （三）创新一套模式：即创新语文、数学、品德、科学、英语、音乐、美术、体育八个学科十八个课型合作探究课堂教学模式。（以下是部分学科结构模式，详细内容见教体办编印的《课堂教学创新各课型结构模式操作要领及课例》） 语文阅读新授课：揭示课