2017新人教部编本二年级上册语《狐假虎威》教学设计之八.docVIP

《狐假虎威》教学设计之八 　　教学目标： 　　　1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。 2、有感情的分角色朗读课文。 　　　1、对寓言故事，既要尊重学生的独特体验，又要注意健康的价值取向。 2、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情的分角色朗读课文。 　　一、检查前置性作业 　　　1、根据你查找的资料说一说老虎是一种什么样的动物？狐狸是一种什么样的动物？（导入新课） 2、浏览课文，检查识字，理解词语。 　　　　　摇头摆尾　半信半疑　狡猾　东张西望 　　　3、学生回答：课文写了一件什么事？你对狐狸的做法是怎么看的呢？ 　　　　思考题：用自己喜欢的方式学习课文，看一看从文中哪些语句中能感受到狐狸的狡猾？ 　　三、小组展示 　　　1、学生质疑 1）“狐狸眼珠子一转”这是什么样的神态呢？大家共同表演一下。 2）表演动作猜词语：神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望 2、教师质疑 1）看到老虎犹豫不决，这时狐狸会想什么呢？ 2）看到狐狸后面跟着老虎，小动物们吓得赶紧就跑，实际上他们怕的是谁？老虎认为它们怕的是谁？ 3、分角色朗读课文。 4、课本剧表演 　　　　狐狸真是太狡猾了，他借着老虎的威风把小动物们都吓跑了，后来人们就把借助、依仗别人的势力来欺压人的这种行为叫做“狐假虎威”。 　　五、拓展延伸 　　　　（1）课文学完了，你想对狐狸说点什么