2017新人教部编本二年级上册语文《井观天》片段设计.docVIP

《坐井观天》片段设计 　　教学内容： 　　　　学习整篇课文 　　教学目标： 　　　1 有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。 2 自主发现字词规律、识字方法和积累词语的方法，能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象续编故事。 　　一设置悬念、感知课文 　　　1 出示“我会想”图标，讨论“天有多大？”。 　　　2 引入课题：“天只有井口那么大，不信你就听听下面的故事吧！” 　　二初读课文——识字 　　　1 出示“我会读”图标，交待读课文的要求。（生给新词作上记号。） 　　　2 生板书简笔画“水井”。 3 出示生字，让学生在小组内认读，注意看清字形，读准字音，并读给学习伙伴听。 　　　　（出示生字卡，请两位学生上台玩游戏—猜猜我叫啥？检查全班学生识字情况。） 　　　4 出示“我会写”图标，指导写字。 　　　1 要求学生自由读课文，要求读通、读熟。 2 播放音乐，指导学生配乐朗读。 　　　1 学习青蛙和小鸟的三次对话。 　　　2 学生互相朗读和交流读后的感受 3 选择读得好的同学在全班展示。（感悟积累词语：“无边无际，因为……所以……”。） 4 小组合作：选择自己喜欢的角色，表演朗读。 5 课件出示，指导学生依据图像配音。（生准备配音） 　　　1 挖掘本故事的寓意：要做见多识广的小鸟，不做思想狭隘的青蛙。 2 与学生一起想象续编第四次对话：假如青蛙跳出井口后，他会