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漳浦民族中学教学常规管理暂行规定 一、考勤制度。 建立早晚自修辅导、上课考勤制度。教师病、事假需事先请假，办理好请假手续（填写中小学教师请假报告单）。请假1天以内，由教务处批准，1天以上1周以内由校长批准，1周以上由教育局批准，长假由教导处协调年段调、代课，短假由个人协调年段长调、代课并告知校长，各科任老师须主动按受调、代课，进一步增强责任心，确保教育教学秩序正常开展。 二、备课、教案检查制度。 1、任课教师必须按教材、教学大纲的要求和学生的实际进行备课，必须按课时编写教案。每节课必须写好教案，把每课时的教学目的、要求、重点、难点、关键、课时进程、教学设计过程及作业布置、练习的内容写在教案上。注重学生思维训练的过程，注意体现启发、引导、探究等教学方法。 2、期中、期末复习课及试卷讲评等均须写教案，一学期教案篇数须占总课时的80%。 3、教案检查分为定期检查和不定期抽查两种形式，定期检查通常为每学月检查一次，不定期检查由上级主管部门、学校行政会根据需要随时抽查。 三、上课制度。 1、上好课是提高课堂教学的中心环节，注意克服满堂灌、死记硬背、搞题海战术的教学模式。在教学过程中，提倡以学生为主体，发挥教师在课堂中主导性的作用，弘扬“教学相长”的优良传统，建立相互学习、切磋、启发、激励、积极主动、共同成长、共同分享、民主平等、和谐的师生关系。 2、教师语言要规范，板书要工整，教态要自然。上课不迟到、不早退、不拖课，尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新。严禁体罚或变相体罚学生。 3、教师必须严格按课程安排准时上课，上课及辅导期间，要关闭手机等通信工具。 4、课后要进行教学反思，及时总结教学经验，每学期至少撰写一篇教育教学论文。 5、每学期进行一次学生评价，反馈教师上课情况的问卷调查。 四、作业、练习、测试的布置、批改制度。 1、布置课外作业、练习是巩固所学知识，发展学生智力，培养学生能力的基本手段，也是检查教学效果的主要形式，各科任老师必须按照教学大纲与教材的要求布置作业、练习，题目要典型，有代表性，并及时做好批改、讲评。每学期作业布置批改次数要求如下：语文作文16篇（8大8小），全批全改；英语、数学、理化科目作业次数约占总课时的65%；政治社会调查、小论文6篇；史、地、生作业次数占总课时的50%（包括地图册）。 2、作业检查为定期检查和学生调查两种形式，定期检查每学期两次，期中考前（第10周）和期末考前（第19周）各检查一次。 3、各科任老师队期中、期末统考外，各学科每学期单元考查测试次数要求如下：语文、数学、英语不少于4次；物理、化学、政治不少于3次；历史、生物、地理不少于2次。 4、单元测试检查每学期两次，分别于期中考前和期末考前各一次。检查以学生试卷为准。 5、平时组织考试要以促进学生发展为主要目的，单科及格率都不得低于60%，年段统一的单元测试必须有质量分析，期中（末）均必须召开质量分析会，有会议记录及发言提纲。 五、教研常规制度。 1、各科任老师要按校际教研安排表准时参加，并备好教研相关的材料。 2、每位科任老师每学期至少开一次公开课。 3、每位科任老师每学期听课不少于20节，每周至少一节以上，分管教学的副校长、教务主任，每人每学期听课30节以上，每周至少1—2节。要有听课记录，听课记录要反映教学进程，分析评价结果，提出意见和建议。 4、校内教研。教研组长要提前一天将开课的老师提前通知。