小学英语课标修订要点解读（11组关键词）PPT课件.pptVIP

* * 课程设计思路 英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系。这一课程体系以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。 课程目标的结构 综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 语言技能包括：听、说、读、写 语言知识包括：语音、词汇、语法、功能、话题 文化意识包括：文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力 情感态度包括:动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野 学习策略包括：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略 语言技能一级 听做：1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物 2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应 3.能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、 做动作等 4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应 说唱：1.能根据录音模仿说话 2.能相互致以简单的问候 3.能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等 4.能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢 5.能根据表演猜测意思、说出词语 6.能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右 7.能根据图、文说出单词或短句 玩演：1.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际 2.能做简单的角色表演 读写：1.能看图识词 2.能在指认物体的前提下认读所学词语 3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事 4.能正确书写字母和单词 5.能模仿范例写词句 视听：能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时（平均每周20—25分钟） 语言技能二级 听：1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料 2.能听懂简单的配图小故事 3.能听懂课堂活动中简单的提问 4.能听懂常用指令和要求并做出适当的反应 说： 1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意 2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话 3.能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等） 4.能就日常生活话题作简短叙述 5.能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事 读： 1.能认读所学词语 2.能根据拼读的规律，读出简单的单词 3.能读懂教材中简短的要求或指令 4.能看懂贺卡等所表达的简单信息 5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯 6.能正确朗读所学故事或短文 写： 1.能正确的使用大小写字母和常用的标点符号 2.能写出简单的问候语和祝福语 3.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句 玩演视听：1.能按要求用简单的英语做游戏 2.能在教师的帮助下表演小故事或短剧 3.能学唱简单的英语歌曲或歌谣30首左右 （含一级要求） 4.能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时（平均每周20---25分钟） 语言知识二级 语音： 1.知道错误的发音会影响交际 2.知道字母名称的读音 3.了解简单的拼读规则 4.了解单词有重音 5.语音清楚，语调自然 语音： 1.正确读出26个英文字母 2.了解简单的拼读规则 3.了解单词有重音，句子有重读 4.了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象 语言知识二级 功能： 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式 功能： 理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等 语言知识 话题： 能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等 话题: 理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与