人教版九年级化学二氧化碳制取的研究课件.ppt

二氧化碳制取的研究 实验室制取气体装置的确定： 一般实验室制取和收集气体的 发生装置： 实验室制备二氧化碳的实验操作过程： 例. 如图所示：该装置有很多用途，如： 用于排空气法收集氧气，氧气应从 端进入 用于排水法收集氧气，瓶中先装满水，氧气应从---- 端进入 瓶中储满氧气，用水将氧气排出时，水从 端进入 若想检验某气体是二氧化碳，则瓶中应放入体积约为------ 的 液体，且气体从 端进入 若想除去氧气中的二氧化碳，则瓶中应放入体积约为 的 液体，且 气体从 端进入 若想测量收集的氧气体积，则在 端连接 ---------（填仪器名称） 若将瓶子倒置收集氧气，则氧气应从 端 进入，收集氢气，则氢气应从 端进入 例1.某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下： ⑴哪几项反应中盐酸有剩余___________； ⑵上表中m的数值是________________； ⑶试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。 巩固练习: 2. 某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ） 　　　　　　 3、下图中甲图是实验室制备CO2的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停上反应。用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果。A、B、C、D装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果? (填写编号)------------。 5、下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是 ( ) 7．下图是收集干燥的R气体并对它进行吸收处理的正确装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是（　　　） 8．(6分)“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。 （1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号） 。 ①检验装置的气密性 ②待有连续稳定气泡再排水集气 ③将水槽中待收集气体的小试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔胶塞 ⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末 （2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分） 。 A　　　　 B 　　　　 C　　　　　　Ｄ （3）取a 、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是 （4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（3）题a 中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是 9、（1）按要求从以上A—E装置中选择 （填装置的字母序号）。李红同学要制取并收集H2（实验室用锌粒和稀硫酸在常温下反应）应选择 ；黄同学要用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶O2，应选择 。 (2)罗明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图（I）所示。 检查图（I）装置气密性的方法是： （3）小松同学想用图（I） 装置制取O2，你觉得可以吗？ 若使用图（I）装置制取H2 ，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是 . （4）小亮同学也改进了B装置，改进的装置如图（II）所示，并按下列操作检验装置的气密性。关闭装置中的弹簧夹a后，