高效课堂方案马街.docVIP

构建高效课堂实施方案 一、指导思想 针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念，学习、借鉴杜郎口中学、丘北县云师大附属中学等学校的成功经验，进一步深化课堂教学改革，提高教育教学质量和全面实施素质教育。根据“麻栗坡县教育局构建高效课堂启动会议”和上级有关文件精神，结合我校实际，特制定我校构建高效课堂实施方案。 二、实施方案 （一）加强领导、健全组织 为加强领导，保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效，我校成立构建高效课堂领导小组和工作小组。 1、领导小组： 组 长：陈 飞 马街中学校长 副组长：韩世胜 马街中学副校长 组 员：伙帮发 马街中学教科处主任 张 飞 马街中学教务处主任 向维波 马街中学德育处主任 蒋自军 马街中学总务处主任 邓忠贤 马街中学办公室主任 张红升 马街中学团委书记 领导小组下设办公室在马街中学校长办公室，由韩世胜同志任办公室主任，负责处理具体日常事务。 2、工作小组 组 长：伙帮发 马街中学教科处主任 副组长：陆仕娟 马街中学教科处副主任 组 员：胡刚武 马街中学英语教研组组长 张 敏 马街中学政史地教研组组长 　黄忠华 马街中学理化生信备课组组长 代刚明 马街中学语文教研组组长 侯义明 马街中学数学教研组组长 秦 芳 马街中学音体美教研组组长 黄明智 九年级年级组长 张信能 八年级年级组长 方富友 七年级年级组长 以及所有任课教师 工作小组下设办公室于马街中学教科处，由伙帮发同志任办公室主任，负责处理具体日常事务。 （二）确立目标、明确思路 工作目标：构建“快乐、自信、高效、轻负”的课堂。 基本思路：以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。 （三）学习宣传、统一认识 通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。一方面进行理论学习，组织全体教师进行高效课堂的培训，深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法；另一方面开展具体操作层面的讲座，采取“请进来”或“走出去”等方式，认真学习、实践外校的先进课改经验，深入了解不同学科“高效课堂”的教学模式，明确高效课堂中具体的教学流程。 （四）精心组织、扎实推进 根据构建高效课堂要注重“整体推进”的基本理念，我校“构建高效课堂”活动按照如下五个层面、十六个步骤和要求进行实施： 第一层面：领导层面 第一步：合理分工。在学习、借鉴县内试点学校经验基础上，结合各部门工作实际，进行大致分工： 陈 飞 校 长： 整体负责、调控； 韩世胜 副 校 长： 实施高效课堂工作中的制度建设、协调管理； 张 飞 教务主任：课堂上如何具体操作； 伙帮发 教科主任：实施方案的制定和导学案如何编制； 向维波 德育主任：全校师生教与学之“精气神”的构建、合作学习小组如何打造、班集体建设、师生评价问题等； 邓忠贤 校办主任：实施高效课堂的所有材料的收集和档案的建立； 张红升 团委书记：实施高效课堂的具体宣传工作； 蒋自军 总务主任：实施高效课堂的后勤工作。 第二步：外出学习。领导小组成员分别到县内课改试点学校调研学习，结合事先分工，各人重点学习相关内容，如导学案编制、教学流程、合作学习小组分配、评价机制确立、制度建立和实施高效课堂的管理、咨询研究等。 第三步：个人反思。赴几家课改试点学校学习后，在认真学习他们的经验基础上，结合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套适合我校的高效课堂教学模式。 第四步：校园文化建设。领导小组成员根据外出学习和我校实际，设计校园文化建设的整体方向，包括：各栋楼的重新命名、校园内黑板报的增加和重新设计等。 第二层面：教师层面 第五步：全校动员。利用全职会，分析目前我校存在的现状、目前教育改革大的背景等客观事实，对比传统课堂与高效课堂利弊，认真学习、宣传杜郎口中学和丘北县云师大附属中学等学校的课堂教学模式，观看有关“高效课堂”视频等等。 第六步：采取“走出去”、“请进来”、听