驿路梨花-学习资料.pptVIP

（2）10段：一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水……又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” 答：“厚厚”“满”“粗大”写出了小茅屋虽然简陋，但准备很精细，从侧面表现了主人的热情、周到、细致，赞美了小屋主人助人为乐的高贵品质。 写梨花4次 （一）4、6段： （二）24、25段： 自然界的梨花 写的是人 实写----以自然美景烘托不平凡的小屋，把读者带进优美的意境之中。 写梨花4次 （三）27段： （四）37段： 先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。 “驿路梨花”双关，花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神 虚写---以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。 本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？ 小茅屋的主人是 谁？ 三次悬念 同学们自己找一找。 悬念一 悬念二 悬念三 8段：这是什么人的房子呢？ 33段：解放军为什么要盖房子呢？ 17段：主人家是谁？ 见梨树，猜有人家 见小屋猜谁是主人 是他（瑶族老人）？ 是她（哈泥小姑娘）？ 是他们（解放军、梨花）？ 初误会 再误会 解误会 主人是：建设者和照料者 跌宕diē dàng，富于变化,有顿挫波折。形容事物多变,不稳定,也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。 二次误会 1、认为瑶族老人是主人。 2、认为一群小姑娘是梨花。 分析结尾 小说是怎样结束全篇的?具有什么样的表现力量? 是引用诗句结束全篇的。引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾,既照应题目,更表明“处处”都有这样美如梨花、助人为乐的小姑娘,学习雷锋之花开遍了神州大地,大大开拓了作品的境界,深化了作品的主题。 理解标题 小说标题的含义和作用： 2、联系人物，归纳性格、品质、精神、情感表现性格。 （深意） 2、贯穿全文的线索。 含义： 作用： 3、揭示中心或主题。 （普遍意义） 1、结合文章找原意。 （本意） 3、交代主要内容。 1、吸引读者。 4、揭示中心或主题。 8、请你谈谈“驿路梨花”标题的含义和作用。 答：“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，也是全文的线索。一语双关，写驿中上的梨花的美丽，又暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽，和梨花精神即助人为乐的雷锋精神，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚，深化了主题。 梨花 一种花 梨花姑娘 雷锋精神 驿路梨花处处开 雷锋精神代代传 驿路梨花处处开 雷锋精神代代传 上联 下联 补充： 文中的“我”是否是作者本人？　　作者在谈本文文体时说：“是用第一人称写的，所以，常被人误以为小说中的‘我’就是作者本人”。由此可见了，本文是小说，文中的“我”不是作者本人。 我和老余，贯穿全文。 重点研读——体味揣摩语言 1. 山，好大的山啊！起伏的青山一座挨着一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 2.这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的山寨，只有在这深山中露宿了。 形容词和动词描写山势，由近及远，写出了山的高、山的大、山的多，衬托出“我们”焦急的心情，为下文小屋带来的惊喜作了铺垫。 9.老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门上用黑炭写着两个字：“请进！” 10.我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 11.老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” 　　 12.我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。 这些词句充分表现了“主人”的周到热情 14.“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。 急于表达感激之情 22.那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。 …… 24.她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。 建造小茅屋，正是为他人着想啊！ 29.我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 突出表现了小姑娘动作敏捷，天真活泼的性格 写作探究 1.通过上面的分析可以体会到本文叙述故事、结构篇章具有什么样的特点和表现力量? 本文不是按事件发生的顺序从解放军盖屋、梨花照料小屋写起,而是集中在一个夜晚和早晨,在记叙“我们”住宿在小