苏教版五年级下册语文《火星——地球孪生兄弟》课件教学.pptVIP

2、课外收集：宇宙知识知多少。 1、抄写文中的好词好句。 请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿可以看出火星和地球是“孪生兄弟”。 40多亿年前，火星和地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 40多亿年前，火星和地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 解释说明 特称 40多亿年前，火星和地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 学程单2: 1、 找出自己最喜欢的词语品味一番，写一写批注。2、在小组内依次交流。3、时间：5分钟 40多亿年前，火星和地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 学程单3 1、在小组内模仿写话，1号成员负责记录，2号成员做好发言准备。 我和……是一对形影不离的好朋友。我们一 起……一起……一起……甚至…… 2、时间：5分钟 从课文中找出相关语句推测火星上曾经有水的存在。 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。 列数字 作比较 哪句话又能证明科学家推断的可信性呢？ 2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。 2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。 读读第三、四、五自然段，说说水来源的两种猜测是什么。 陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 第一种猜测： 第二种猜测： 在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 读一读第6自然段，体会它在本文的作用： 火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？ 过渡句：承上启下 请同学们继续读课文，找出火星不能留住水的原因。 火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。 找出具体描述气体脱离火星表面的句子，读一读，体会作者形象化的写法。 在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。 蒸发---取得热量---脱离火星 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 “集体大逃亡”文中指由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变成了大量的气体离开火星的样子。 水是生命的源泉，地球上有水，生命才能够生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？ 然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。 科学家又是怎么认为的呢？ 然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。 用词十分准确！ 可见，在没有充分的科学根据可以证明之前，任何结论都不能武断。科学的探究态度必须是严谨、一丝不苟的，来不得一丝马虎。 火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。 绿色圃中小学教育网 请同学们观察两幅图,你知道它们的名称吗? （地球） （火星） 这两个星球有什么关系？ 都属于太阳系，两者有许多相似之处