心理学第十二节 心理学试题.doc

Chapter 12 单项选择题 什么是教师从事教育教学活动的核心能力（） A、教学组织、领导能力 B、教学操作能力 C、教学认知能力 D、教学监控能力 2、教学控制能力主要有以下几个方面的特征除了（） A、能动性 B、差异性 C、有效性 D、普遍性 3、什么是教师获得威信的基本条件（） A、教师良好的仪表、作风和习惯 B、与学生形成良好的人际关系 C、教师高尚的思想、良好的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术 D、教师给学生留下良好的第一印象 4、以下哪项不属于专家型教师的基本特征（） A、有丰富的组织化的专门知识并能有效地运用 B、有高水平的课堂组织管理能力 C、高效率地解决教学领域内的问题 D、善于创造性地解决问题，有强的洞察力 5、微型教学的时长一般为（） A、5~20分钟 B、5~15分钟 C、10~20分钟 D、10~25分钟 6、Twelker 设计的训练决策基本程序不包括（） A、先向接受训练的新教师提供有关所教班级一些学业水平、学习风格等相关信息 B、让受训者观看教学实况录像，从中吸取自己认为重要的成分 C、让新教师进行模拟教学，再进行评价，反思，可以总结经验 D、指导者一面呈现出更恰当的教学行为，一面给予说明，并加以分析 7、教学威信对学生产生巨大影响其中不包含（） A、学生会表现出掌握知识和遵从指导的主动性 B、增强了学生在学习和培养自己优良品质的积极性 C、学生会把教师作为自己的榜样，从而使自己不断勉励，不断进取 D、学生对老师会可能会产生畏惧感，不利于教师与学生和谐关系的培养 8、对处于高级新手阶段的教师一般所具有的特征描述错误的是（） 他们的实践经验与书本逐渐结合，开始逐步掌握教学过程中的内在联系 教学方法和策略方面的知识与经验有所提高，处理问题表现出一定的灵活性 经验对教师教学行为的指导作用提供但不能够很好地区分教学情景中的重要信息和无关信息 D、对自己的教学行为还是有一定的责任感 9、成为专家教师的基本途径不包括那个方面（） A、微型教学 B、教学决策训练 C、领导，管理能力训练 D以教研组为基地的教研活动 10、教学监控能力主要表现在表现在以下这些方面除了（） A、教师对自己教学活动的实现计划和安排 B、对自己实际教学活动进行有意识得监控、评价和反馈 C、对学生的日常心理状态也要密切关注，调控 D、对自己的教学活动进行调节、矫正和有意识的自我控制 多项选择题 1、教师职业角色的形成主要经历哪几个阶段（） A、角色认同阶段 B、角色实践阶段 C、角色认知阶段 D、角色信念的形成阶段 2、教师职业角色的培养 A、加强角色学习、全面认识教师职业 B、加强角色训练，熟练扮演各种角色 C、通过榜样示范，掌握角色技巧 D、积极参与教育实践，强化教师角色信念 3、教师教学效能感如何影响教师的行为 A、影响教师在工作中对自我角色的定位 B、影响教师在工作中的努力程度 C、影响教师在工作中的经验总结和进一步学习 D、影响教师在工作中的情绪 4、如何维护和发展教师威信（） A、教师要有坦荡的胸怀、实事求是的态度 B、教师要正确认识和合理运用自己的威信 C、教师要有不断进取的敬业精神 D、教师要做到言行一致，成为学生的楷模 5、根据国内外研究，优秀的教师应该具有以下哪些人格特征（） A、热忱关怀 B、真诚坦率 C、幽默诙谐 D、作风明主 E、客观公正 F、耐心温和 6、总的说来，教师的心理健康标准包含（） A、认同教师角色、悦纳自己的职业、勤于教育工作、在工作中积极发挥自己才能 B、具有良好的教育认知水平，具有教育独创性 C、能正确地了解自我，体验、控制自我 D、具有良好和谐地人际关系 E、能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪 F、健康地人格，良好地个性特征 7、教学中的案例撰写一般应包括哪几个部分（） A、主题与背景 B、情景描述 C、问题讨论