时分认识说课.pptVIP

时、分的认识说课 一、学情分析 二、教材分析 三、 教学目标分析 四、 教学重难点 五、教学过程设计 一、学情分析 在一年级的学习中，学生已经对钟表有了一定的认识，已经会认识钟表上的整时、半时，并且在日常生活中学生已具有了一定生活经验，积累了一些认钟表的感性经验，这些都为学生学习钟面上的时、分，奠定了知识和技能基础。其次二年级的学生还正处于通过观察、感知、形成并逐步发展初步空间观念的时期，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观形象性，而时间是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度。 二、教材分析 《时、分的认识》是北京市义务教育课程改革实验教材第4册数学中的内容。在学生已经学会认识钟表的基础上，使学生进一步认识钟面上的时、分，知道1时＝60 分，并能够准确读、写钟面上所表示的时刻。在教学活动中，我借助学生已有的知识经验和生活经验，创设现实的活动情境和观察操作活动，为学生提供思考、合作、交流的空间，进一步增加学生探索、体验的机会，使学生能够根据所学的知识，解决现实生活中的实际问题 三、 教学目标分析 1. 在生活中认识时、分，初步体会时、分的实际意义。 2、建立时、分的时间观念并知道1时=60分。 3使学生学会看钟面，能准确说出钟面上的时刻。 4、初步具备观察能力、小组合作学习能力和主动探究的学习习惯。 5、培养学生的时间观念，养成珍惜时间和遵守时间的习惯。 四、 教学重难点 重点： 能正确看钟面，掌握看钟面的方法，建立时间观念，认识时间单位时、分，并初步掌握他们之间的进率。 难点： 学会看钟面及4:05中“0”的书写和几时55分，时针接近下一个整时但没到的时刻。 五、教学过程设计 1、 复习导入。 2、探究时分 。 3、认识时间 。 4、巩固练习 。 5、总结全课 。 6、欣赏名言。